加强专项训练规范整理

　　地理

　　存在问题

　　一、信息提取的精准度不够。提取试题中的有效信息分析问题、解决问题在地理高考中十分重要，本次测试中反映出一部分学生在信息的提取过程中不全面、不精确。如第6题的题干中给出了对“降水变率”含义的解释，要求学生结合图3进行判断，但不少学生选择了“降水变率与降水量大小无关”这一选项，说明学生没有对降水变率含义准确理解。如第20题选B的人很多，这一方面说明了学生对我国太阳能资源分布的规律了解不够，但更主要的是没有学会利用试卷上的地图提取信息，本题的解答可以利用第14-16题的中国城市化水平地区差异示意图，在图中找出乌鲁木齐和广州，只要稍加注意就不会把太阳辐射最高点当成吐鲁番盆地了。

　　二、联系实际的能力欠缺。在给定的情境中运用地理知识解决问题是高考的一项能力要求，本次测试反映了一些学生对一些社会热点问题不太熟悉，不能结合所学的知识准确判断。如第26题，很多学生选择了D答案，说明了学生对世界金融危机情况的了解甚少，不理解人民币升值的影响。

　　三、基础知识的扎实程度不够。灵活运用知识解决问题的前提是充分理解和掌握所学的知识。如第17题关于鲁尔区的产业问题，从考查的知识点来看，十分基础，是教学的重点，学生对相关的内容也比较熟悉，但该题误选B项的考生很多，主要原因是部分考生对鲁尔区三大产业的发展趋势及相应的就业人数变化规律理解不到位。

　　冲刺建议

　　一、加强专项训练。在下一阶段的复习中，要针对学生的实际情况设计专项训练。专项训练可分为两类，一类为内容专项，主要是针对学生知识掌握情况进行设计，一类是题型专项，特别要注意限时训练，把握解题速度和准确性。帮助学生总结解题方法，提高复习效率。要注意读图的训练，引导学生运用各类地理图像、图表分析问题、解决问题。适当安排填图训练。

　　二、加强知识整理。经过两轮复习、四次统一测试，学生应该已经具备了一定的知识储备和解题技巧，在下一阶段的复习中，要对知识进行整理、概括和归类，同时要整理错题集，对自己曾经做错的题，特别是多次做错的题要分析原因，并要进行同类试题的再训练，巩固所学的知识，避免犯同样错误。

　　三、加强规范要求。在训练中应注意解题每一个环节的规范要求。审题环节一定要注意材料的关键词和核心内涵，要能够将文字内容和图像信息结合起来，提取出有效信息。回答问题时一定要明确理解设问的要求，答案的组织要科学、全面、有层次。要养成用地理语言回答问题的习惯，突出重点，书写清晰，杜绝错别字。

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