（三）西方发达国家警察心理研究的主要特点
西方国家的警察心理研究与应用主要具有以下几个特点：
1．服务内容：⑴心理选拔，西方国家的警察心理学源于心理选拔，心理选拔已为西方发达国家普遍所采用，其重要程度与身体选拔相同；⑵心理训练，对在职警察进行必要的心理训练，可以有效地提高在职警察的素质；⑶心理咨询与治疗，此项工作主要是面对存在问题的警察。
2．服务范围
心理服务在发达国家警界具有普遍性，心理服务遍及各级各类的警务人员。
3．服务人员
心理服务通常由专门的心理学工作者和富有经验的警官组成，其中心理学工作者占据主导地位。
4．服务方法
心理服务方法通常采取测试与心理咨询和治疗相结合的方法。
5．召开多次警察心理研究的世界性会议，1982年、1984年、1985年、1999年先后在美国、英国等地召开了专门的会议。
6．理论研究卓有成效。先后出版了《警察心理学》 （James M Horn，1988年版），《写给警察的心理学》 （Ray Bull，1983年版），《执法心理服务，1986年版》(Harvey A Goldstein，1986年版)，《心理学与法律》 （Ray Bull，1998年版）等。
四、对今后公安工作的建议
根据上面的分析，结合我国实际情况，在今后的公安工作中应当着重完成以下工作：
（一） 在管理和领导体制上下功夫，完善公安工作的各项机制
有必要成立全国性的警察素质培养与训练的机构，协调全国各地的公安机关的素质培养与训练问题，尤其要成立全国性的警察心理素质培养与训练的机构。建立全国性的警察心理服务热线。
（二） 加强公安院校的教学工作，改革现有的教学体制
1.全面开展警务技能的训练
所有的公安院校都应当设立一定比例的警务技能课程，具体应当包括：一般刑事案件现场勘察技能、爆炸现场的搜查与勘察技能、反劫机技能、毒品鉴别技能、抢劫案件的侦察技能、解救人质技能、洗钱犯罪的侦察技能、自我保护技能、伪造证件的鉴别技能、自救与救助他人技能、案件现场指挥技能、高速追逐技能、计算机犯罪侦察技能等。
2.开设心理训练课程
公安院校应当结合我国公安工作的实际情况，开设必要的心理训练课程，以提高警察的心理素质。心理训练课程主要有以下几门课程：⑴自我保护意识的训练；⑵记忆力训练，包括人像记忆、街景记忆、数字记忆；⑶逻辑推理能力训练；⑷自我控制能力训练；⑸心理压力承受能力训练；⑹快速反应训练；⑺人际交往训练等。
3.开设与时代相符合的公安业务课程
公安院校在课程设置上应当与时俱进，淘汰那些与新时期关系不大，又费时费力的课程，增设一些新的课程，主要有：⑴警察执法与自我保护；⑵心理战术；⑶脑指纹技术;⑷DNA技术等。
（三） 转变几个主要的观念
公安机关应当从根本上转变观念，主要有：警察的素质是多方面的，要对警察的心理素质给予足够的重视，各级各类公安机关的工作人员都应当重视警察的心理素质问题；从政治、社会、个人和经济的角度看待警察的伤亡问题，增强警察的自我保护意识；公安工作要正规化和科学化，仅仅靠经验是不够的；正确解决警务工作与其他非警务工作的关系。
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