（七）设句
即无疑而问，自问自答，目的是为了引起别人的注意，提高表达效果的一种修辞方式。例如：“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。”
（八）反问
即用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，问而不答，语气更肯定、更强烈。例如：“凭着崇高的理相、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？”
（九）反语
即用正话反说或反话正说的方式把意思表达出来的一种修辞方式，作 乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？”
（九）反语
即用正话反说或反话正说的方式把意思表达出来的一种修辞方式，作用是曲折达意，语含讥讽。例如：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
（十）双关
利用语音或语义的条件，使语句具有双重意义，造成言在此，而意在彼的效果的一种修辞方式，双关可分为二类：
1.谐音双关：
即利用语音，使语句具有双重意义。例如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这是晴雨的“晴”暗指爱情的“情”。
2.语义双关：
即利用语义，使语句具有双重意义。例如：“……高健：‘多谢特派员的器，为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞。’”这里的高健是我方打入敌人内部的地下工作人员，他所说“为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞是语义双关。指对党对人民忠贞不渝的感情。”
（十一）反复
有意识地重复使用某些词语或句子的一种修辞方式。作用是突出强调，综合前后文，沟通语脉，有化长句为短语。反复可分为二类：
1.连续反复
例如：“太阳出来了：太阳出来了！……”
2.间隔反复
例如：“……车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……。车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……。”
二、例题分析
1.样题—2题，（指GCT—ME2003年样题）。
对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：
（A）那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描字了水花的的颜色、形状和动态。
（B）思厥先祖父、暴霜露、斩荆棘、以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
（C）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
（D）这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使文章的说理更加生动。
「分析」正确答案应该是（C）。这两句诗出自毛主席的七律诗《长征》。“七律”是七字一句的七言律诗的简称。七律每首八句，两句一联，第一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联；每联的上句称出句，下句称对句。律诗重要特征是讲究声律和词句的精炼，中间两联要对仗。对仗就是对对子，对偶。题中两句是三、四句是对偶句，不是对比句，关于“对偶”与“对比”的区别，在考点归纳中已讲。
2.下列句子在修辞运用上与其它三句不同的一句是：（〓）
（A）这几天跟过节一样热闹。
（B）那里的蔬菜跟水果一样贵。
（C）他的脸跟纸一样白。
（D）这里的老鼠跟猫一样大。
「分析」：这是一道修辞比喻的判断题，正确答案是（B）。比喻一般由本体，喻体和比喻词三部分组成，本体和喻体彼此有相似点。（B）句不具备此条件。
3.下列修辞手法运用不当的一项是（〓）
（A）向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。
（B）不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。
（C）我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。
（D）常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。
「分析」该题考的是拟人手法的运用，正确答案是（C）。修辞手法的运用，要突出或强调表达效果。表达的效果要符合语境的具体情况。这一段的语境是表达我的愉悦的心情。而“彷徨”是走来走去，优疑不决的意思。“流浪”是生活无着落，到处转移，随地谋生。这种心情愁苦的，和语境是不相符的。因此是运用不当的。
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