第一章  资料分析导引

　　第一节　资料分析大纲点读

　　在当今高度信息化的社会中，信息数量庞大，且流动速度极快，而国家行政管理机关处于社会中枢的地位，需要收集、加工、处理大量复杂的信息。作为公务员，要想胜任行政管理工作，就必须具备对各种资料进行准确、快速理解、综合分析的能力。因此，公务员录用考试将资料分析作为很重要的一部分测试内容纳入考试范围。2002年以前，资料分析部分一直是3个大题15个小题，2003年增加到4个大题20个小题，以后几年一直保持这个题量，其重要性可见一斑，考生务必给予高度重视。

　　资料分析测验主要考查考生对各种资料(主要是统计资料，包括图表和文字资料)进行准确理解与分析综合的能力。其测验的基本方式是：首先提供一组资料，这组资料或是一个统计表，或是一个统计图，或是一段文字，或是统计表＋文字资料，或是统计图＋文字资料的综合。在资料之后有几个问题，要求考生根据资料的信息，进行分析、比较、计算、处理，然后从问题后面的4个备选答案中找出一个正确的答案。

　　资料分析测验的内容一般包括三个部分：一是对某项工作任务的进展或完成情况作出评价和判断，如对政策、计划执行情况的检查和监督；二是对被研究现象的统计规律、现象之间的依存关系及依存程度的规律等加以揭示和阐述；三是对被研究现象的未来发展趋势及其变化特征进行预测或推断。

　　就资料分析题的难度而言，一般来说分为三个层次：

　　第一级：简单题。只需通过观察就可以在资料中直接找到答案，比如判断最大值、最小值或者资料中某一项具体数值。这类题由于表面看来过于简单，容易使紧张之余的考生掉以轻心，造成失分。再加上考生易受第一印象左右，而未必肯用心去分析题目本身，所以这也是一个需要细心处理的地方。

　　第二级：中等难度的题。往往是要经过一定的运算或对资料进行一定的分析综合之后才能得出答案。答题过程要求绝对细心，这对那些因担心考试时间不足而心浮气躁的考生是一个极大的挑战。另外，因为这类题对计算能力有相当要求，所以，对那些长期从事实际工作习惯于用计算器的考生是一个严重威胁，这就需要在参加考试前必须对自己的计算能力进行系统的训练，以便在紧张的考试过程中为自己赢得分数。

　　第三级：较难的题。往往是给出一组判断，要求考生判断这组判断的正误，这样的题一般带有一定的综合性，需要对资料进行比较复杂的分析与综合，有时甚至需要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确的答案，因此是比较难的一类资料分析题。但考生只要能对材料在整体上有准确的把握，分析的时候认真、仔细，仍不难作出准确的判断。

　　资料分析题型自进入公务员录用考试中以来，虽然题量有时有所变化，但总体上来看一直较为稳定地存在，可见其重要性。因此，考生要给予这种基础题型高度重视，在备考中加强针对性的练习。

　　2002～2008年考题结构变化情况

　　从2002年开始，中央、国家机关公务员录用考试按照分类指导的原则，行政职业能力测验一科的考试分A、B两类(或一、二类)试卷进行。A、B两类(或一、二类)试卷在“资料分析”这一题型上的主要区别在于题型、题量以及具体的考试内容有所不同。

　　2002年

　　2002年《行政职业能力测验》A卷，总题量130道，资料分析部分共有15题。出题形式包括文字材料分析5题，统计表分析5题，统计图分析5题，全部为单项选择。2002年《行政职业能力测验》B卷，总题量要比A卷多出10题，共140道，资料分析部分仍是15题。出题形式和A卷相同，考试题目的具体内容和A卷不同，但是有重合。在试卷中位置为第五部分。

　　2003年

　　2003年《行政职业能力测验》A卷和B卷，总题量统一成130道，资料分析部分的题量有所增加，从2002年的15题增加到20题。出题的形式基本不变，A卷统计图分析题增加到两篇，统计表分析和文字分析保持各一篇。B卷的统计表分析增加到两篇，统计图和文字分析保持各一篇。试题总量相等，内容基本不相同。资料分析在2003年试卷中的位置仍是第五部分。

　　2004年

　　2004年《行政职业能力测验》的A卷和B卷仍然与往年保持一致。总题量比2003年少了5道，变成125道。但是资料分析部分保持稳定，一篇文字，一个统计图，两个统计表。题量仍然是20题，在2004年试卷中的位置仍是第五部分。

　　2005年

　　2005年《行政职业能力测验》的一类和二类仍与往年保持一致。由于2004年考生的成绩普遍偏高，2005年加大了考试的难度，不仅在试卷结构上作了调整，在考试时间120分钟不变的基础上，题量也有所增加，总题量由2004年的125题增加到2005年的135题。尽管如此，资料分析部分仍然没有什么变动，这反映出一个长期稳定的趋势。资料分析20题，在2005年试卷中的位置，保持第五部分不变。

　　2006～2007年

　　资料分析位于试卷的第五部分，试题包括文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料。一段资料一般有1～5个问题，主要考查考生的综合分析、推理与计算的能力。

　　2007年试卷此部分文字资料10行左右，比2006年多了2行左右文字；表格23行，比2006年复杂了许多；统计图也比2006年迷惑性增强了许多，所以，资料分析题有文字增多、表格加长、统计图迷惑性增强的趋势，考生不可轻视！

　　2008年

　　2008年考试大纲给出了一个统计图的例子，而非往常的表格，这看似计算量降低，但并不代表实际考题的难度降低，它只是代表一个例子加以说明。2008年的特点总体体现在三个方面：第一，综合资料分析增多，资料提供的信息量进一步增大；第二，由以前的一步计算即可延伸到现在的两步，甚至多步计算；第三，由以前的估算、简单计算变成复杂的精算。因此提醒考生注意避免资料分析“现象化”，要注重资料分析深层的命题思路。

责任编辑：虫虫