第四部分、关于永福县上笑村留守儿童 的调查结果分析
(一)、留守儿童亲情需求较强 心态堪忧
(二) 学习状况不容乐观
(三)监护状况堪忧
第五部分、关于永福县关爱“留守儿童”的方法与经验的研究与总结
面对“留守儿童”问题，永福县从容行事，一切从实际出发，认清清自身，找出自己的不足，制定了一些有效的对策和提出一些可行性建议，我们团队经过一系列的社会调查，总结出了这几年永福县关爱 “留守儿童”的主要做法和经验：
(一)县委、县政府已把关爱“留守儿童”工作列入重要议程
1、成立永福县妇女儿童工作委员会和关心下一代工作委员会。由县妇联牵头，站在以人为本和科学发展观的高度来认识理解“留守儿童”问题，将其作为解决“三农”问题、提高全民素质、构建和谐平安永福的重要举措来抓，将关爱“留守儿童”列入建设社会主义新农村建设的具体项目。为唤起全民对农村“留守儿童”的关爱意识，今年5月30日，永福县在大苏小学举行了“关爱留守儿童”启动仪式，县四家班子分管领导及有关单位领导、个体老板和大苏小学全体师生共300多人参加了启动仪式。在启动仪式，永福县妇儿工委向全县发出为“留守儿童做好事办实事，开展形式多样的关爱活动”的倡议，并在全县陆续开展“代理妈妈”、“为留守儿童献爱心”等系列活动，给予他们生活、学习、心理上的关心和帮助，用真情和爱心让“留守儿童”健康成长。
2、依托永福县“呵护未来”服务队(简介见附件3)，加大对“留守儿童”的关爱力度。2006年起，永福县委宣传部、文明办正式介入组织领导永福县“呵护未来”服务队，在人力物力方面给予大力支持，吸纳更多爱心人士加入组织，坚持“自愿、义务、服务”的原则和“为青少年服务，伴青少年成长”的活动宗旨，固定安排8个主题的服务内容，通过讲故事、作报告、举行文艺演出等方式，用身边活生生的案例作教材，将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》等内涵巧妙地融入一个个真实感人的故事中，每次活动均安排半小时左右时间让队员与学生交流，了解青少年的疑虑和困惑，打开青少年，特别是“留守儿童、少年”的心扉。服务队还致力开展为“留守儿童”维权活动，全面帮助和引导“留守儿童、少年”健康成长。成功地帮助堡里初中、百寿二中等40多名“留守儿童”解决生活抚养、家庭歧视、心理健康等困难问题，取得了良好的社会效益。
3、组建“留守儿童合唱队”。2006年12月，永福县组建了第一个“留守儿童合唱队”——苏桥镇桐陂屯合唱队，这支专门针对“留守儿童”的队伍，一成立便普受关注，那些原本处于“弱势”，比较自卑的孩子，得到众多爱心的呵护，很快恢复了往日的欢快和活泼。今年4月，桐陂屯合唱队的15名留守儿童参加广西影视歌手大赛，经桂林赛区海选后入围全区大赛，给全县留守儿童极大的鼓舞，促进了永福县“合唱队”的茁壮成长。在苏桥镇桐陂屯合唱队的带动下，永福县第二明德小学、大苏小学等“留守儿童合唱队”也相继组建，并开始接纳非留守的贫困学生。
(二)教育部门以关爱“留守儿童”为己任
县教育局及各中小学校作为直接面对“留守儿童”的教育单位，积极履行自身职责，想方设法为“留守儿童”提供个性化、针对性强的教育，在学习、生活上予以更多的关心和爱护。
1、建立“留守儿童”档案。各学校组织力量对“留守儿童”进行摸底，并为每个“留守儿童”建立了个人档案，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守儿童”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
2、推行寄宿制管理。县直和全县各个乡镇均建立了设施完善的寄宿制学校，在寄宿制小学，还安排了专门的生活教师，让不能得到有效监护的“留守儿童”入校寄宿。集中的教育管理，不但唤起了“留守儿童”的自信，激发了其学习热情，增强了其集体荣誉感，还加大了和谐安全系数。
3、深入开展有助于“留守儿童”身心健康发展的各类活动。如主题班会、联谊会、道德法制讲座以及“我为留守儿童献爱心”活动等，让“留守儿童”充分感受到来自学校大家庭的温暖。
4、为“留守儿童”创设与父母沟通的平台。由于相当多的父母一年才能回家一次，甚至有的父母常年在外不回家，使得亲情关系出现障碍，即使有沟通也是依靠电话，但口头语和书面语是有很大区别的，且在通话中往往也会有监护人在场，学生难以敞开心扉。也许正是这种“咫尺天涯”的距离感，使孩子无法充分感受到人间最为珍贵的亲情滋味。为此，永福县教育局举行了全县“留守儿童”书信大赛，并组织指导“留守儿童”给远在异乡的父母写亲情书信，创设“留守儿童”与父母沟通的平台，使他们将平时在生活中想说却又因为种种顾虑而没有说出来的话畅快地表达出来，以达到互相交流感情，消除隔阂，增进了解的目的。使亲情在彼此交流中得到培植和提升。
XX初中一年级学生XXX在给爸爸妈妈的信中写道“……一眨眼已经七年了，每当听到同学说她们晚上写作业都有爸爸妈妈陪伴的时候，你知道我当时的心情吗?我多么渴望和你们一起讨论学习，一起讲开心故事……晚上睡觉经常梦见你们，醒来时枕巾都湿了……”
实验中学学生XXX这样对妈妈说：“您每次打电话回家，问的都是我学习方面的问题，女儿知道你和爸爸外出打工的目的就是为了保障我上学的费用，可是你知道吗?每当周末看到别的同学的爸爸妈妈来宿舍对他们嘘寒问暖时，我心中便油然而生一种妒忌与失落……”
无忌童言，代表了众多“留守儿童”的呼声和心愿，表达了他们心中失衡的父爱和母爱，反映出普遍的社会现象。
(三)相关部门通力协作，努力净化社会环境。
公安、工商、文化、卫生等部门，在县委、政府的领导、协调下，加强协作，有力地净化了“留守儿童”成长的社会环境。以2006年为例，公安、文化部门联合开展网吧检查20多次，处罚违章经营网吧8家，取缔非法电子游戏机室10家;县公安局还在中小学校设置治安联防执勤点10个，有针对性地开展治安巡逻230人次;工商、卫生部门开展专项检查8次，加强对青少年的卫生教育，杜绝“三无”食品进入校园，从源头上保障了“留守儿童”的安全，促进了“留守儿童”的健康成长。
责任编辑：虫虫
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