090808 A类考题
The development of technology changes the way people connect with each other. In which way does the development of technology change the types of relationships among people? Does it have positive or negative effects on the relationships?
科技类的题材可以说是历年雅思的必考题材之一，一般考察范围均为现代科技对人们生活习惯，生活方式产生的影响，而考察的对象则为细化某项科技产品或者整体化为先进科技和科技的发展，因此，一般考生对于科技问题的考点相对都比较熟悉。
本题容易发生错误的地方在于，如果考生盲目将过往的关于科技产品利弊的文章代入，而非讲重点放在题目所示的interpersonal relationship上，则会产生偏题的错误。此为考生在处理本题构思时候的第一个注意点。
那么正确的构思方式应该是怎么样的，又有哪些可以扩展讨论的论点呢？
首先，对于科技类的问题，考试研究中心建议考生在构思时可以从其正面影响来考虑，毕竟科技发展为人们生活等带来了极大的便利，因此可以说是一个正面的趋势。就其对人际关系的影响来看，第一点，因特网，通讯技术的发展，极大的便利了人们的交流和沟通。论述可以从与过去的对比出发，过去人们的交流和社会关系受到很多物理因素例如geographic isolation和low mobility的制约，而如今简单的通讯工具可以实现人们的immediate and convenient communication；第二点，交通工具的迅速发展，让世界成为名副其实的“地球村”，同样可以通过对比，原来需要舟车劳顿才能见面的朋友现在只需较短的时间就有机会见面；第三点，现代科技的发展促进了entertainment industry的发展，于是当人们相聚在一起的时候，有更多的娱乐活动，丰富了人们交往的内容和形式。
当然，不得不承认的是，科技的发展在一定程度上为和谐的人际关系带来了一定的影响。在这一部分，因为之前的正面影响已经有一定的内容和展开，所以可以用列举略写的写法，提出科技的发展加快了人们的生活节奏从而导致人与人之间的相互交流减少，人们过分的物质化而忽略了与朋友亲人之间的必要沟通，同时，人们过分依赖邮件，电话等远程沟通方式，而减少了当面沟通，而非当面的沟通偶尔会造成沟通的不畅和误解。
综上，作为常考话题，科技类的题材只要考生可以冷静思考，则不会有无话可说的情形出现。
090808 G类考题
Fast food is becoming one part of people’s daily life everywhere, and this has had negative effects on our lifestyles and diet. Do you agree with this statement?
对于快餐类的题材，属于考生比较熟悉的话题之一，其考察方式相对比较固定，或要求考生比较快餐和传统食物的区别，或要求考生分析儿童肥胖问题是否由快餐业的迅速发展所导致，或要求考生总结分析快餐文化和快餐生活的正面以及负面影响。对于这几个方向，只要考生恰当处理，完全可以从同一个角度出发构思，也即是快餐业的利弊问题。
从快餐业的优点出发：首先，快餐毫无疑问是现代快节奏生活在饮食业的缩影。在这一点上，考生可以首先通过下定义的方法，将快餐进行形象化的定义，然后通过现代高节奏的生活，使得工作的人们迫切需要一个同样高效率的用餐方法，其次，从供求需要的角度来说，可以说快餐业的发展是不可避免的，而注重速度的快餐行业的确为那些忙碌于工作的人，时间观念较强的人，习惯独处的人提供了一个不错的选择。
而快餐饮食习惯带来的问题十分明显：首先，可以从快餐食品本身的特点出发，快餐食品往往会选用一些含有较高卡路里和较高脂肪含量的原料，长期食用显然会对人们的健康造成威胁，从而引起肥胖、高血压和心脏病等问题；其次，快餐具有口味单一，不注重营养搭配等特点，所以长期食用很容易让人产生厌倦感；最后，快餐业的便利性从另一个角度来看滋长了人们的惰性，使得原本就不爱动的人有机会完全放弃健康的生活方式，导致孤僻和极其不健康的生活方式。
090813
The subjects and lesson contents are decided by the authorities such as the government. Some people argue that teachers should make the choice. To what extent do you agree or disagree?
教育类题材是每年雅思考试的必考题目，而其考察方向无外乎教育的内容和教育的方法两大块，本文考察教学内容和科目应该有政府等权威机构等决定还是老师决定，显然是对教学内容的讨论和考察，对于单词量略有欠缺的考生，可能会对authorities这样的表达有所疑惑，而出题方也用government为考生解惑，由此可见，随着考生的日益低龄化，出题方更希望将作文考试的重点放在考生对话题的表达和对已有英文的能力的充分应用上，而非对个别单词的理解上，因此这一点，对单词量较小的考生，可以说是十分有利的信号。
从本题的构思来说，对于考察教学内容应该有哪一方决定这一问题，考试研究中心建议考生完全可以采取中立的态度，讲政府等权威机构以及教师两方所决定分别有何益处进行论证分析，然后结合为应该合力研究更合理的教育内容，从而培养符合社会需求的学生。
具体来说，从权威机构的角度来说，首先，考生可以从政府等权威机构的特点出发，其最大优势在于具有强大的专业人员团队和硬件技术支持，因此，可以高效以及准确的搜集最新资讯，将其输入教学内容和科目，必定会对教学内容的及时更新性有极大的益处；其次，政府等权威机构可以从宏观和统筹的角度制定教学内容的总体方向，相对于个别老师和小团体，权威机构可以从更全面的角度考虑问题，从而把握教学的大方向；最后，提出如果由权威机构单一方面决定教学内容，则可能产生单一化，模式化的问题，从而引出下一段。
从老师角度来说，首先，老师是第一线与学生接触的人，因此对于学生的需求，学生的能力和学生兴趣爱好等有最直接和最近的了解，因此，由老师决定教学内容，必定能实现因材施教和个性化的教育；其次，教师可以根据学校和当地的特点，加入更适合当地环境的教学内容，从而使教学内容更加的生动化和具体化，让学生更有兴趣参加到学习里去；最后，提出单个老师甚至老师团体的能力毕竟有限，并且有一定的思维限制。
通过对两方面的辨证论述，考生就可以自然而然的得出结论，从扬长避短的角度出发，教育内容和科目的决定应该有双方的共同努力来决定。
责任编辑：八月骄阳
