雅思考试自进入中国以来，不断创新，先后在考务、口语考试模式和写作评分标准上进行了重大的调整。新航道雅思梦之队的张皓老师和赵文博老师于9月22日15:00-16:00做客新浪嘉宾聊天室，第一时间点评2006年的命题新规则，指导考生备考。以下为本次聊天的实录：
主持人：各位新浪网友大家好，欢迎大家来到新浪嘉宾聊天室，今天我们邀请到的是新航道雅思梦之队的专家张皓老师和赵文博老师。他们将在第一时间点评雅思考试2006年的命题新规则，两位老师你们先跟网友打个招呼吧。
张皓：大家好，我是张皓。
赵文博：大家好，我是赵文博。
主持人：两位老师能不能先跟我们的考生朋友谈一下，今天大家所要谈的2006年的命题新规则到底包括哪些哪些新东西？
专家解读2006年雅思写作新命题规则
张皓：我们在得知雅思写作要求在2006年1月要变化之后，我们马上联系了新浪，要澄清这个概念。雅思考试在今年有几个非常大的举措，一个是年初公布了雅思写作的新的评分标准，当时我们的胡敏老师专门过来新浪，也是在第一时间解读了当时的新标准。今年八月我们雅思梦之队主要的四位成员也作客新浪，也给大家讲了6月份公布的口语写作评分的细则，这次变化很多考生目前还不知道，这是官方的权威的动作。近期雅思官方网站www.ielts.org 这个官方网站通过它的新闻中心，公布了另一个重要举措，就是2006年1月以后雅思写作的命题要求将发生重大变化，用他们自己的原来的语句是“非常重要的信息”，是所有考生要注意的。这个变化待会我和赵老师会谈的比较详细。我先大概描述一下，雅思写作不管是A类还是G类的小作文和大作文，在命题要求上都会与过去不一样，而这种变化我个人认为，应该是对学生是一种有利的变化，我希望学生不要谈变色变，这实际上是对学生非常有利的东西。
赵文博：下面我开始就雅思写作考试在2006年命题要求做一个解释。大家都清楚，2004年之前，评分标准沿用的时间比较长。2005年1月以后，评分标准发生了变化，更多的是注重了语言表达的能力。紧跟着2006年，在2005年评分标准不发生变化的情况下，雅思考试官方网站宣布了雅思写作命题部分的新变化，这是一个非常重要的信息。但是，在我和张皓老师看来，这种变化对我们考生来说是一件好事情，因为它的变化事实上是把过去的命题原则进行细化，使考生在准备写作考试的时候目标更明确、观点更清晰、论证更充分，从而在我看来，能够使更多的学生们，特别是想考到7分以上的同学，应该说更容易。
下面的时间我就来介绍命题要求的变化。首先来说Task1部分，就是小作文。就A类来说，2006年以前的命题只要求“描述”信息，2006年的命题原则中把“描述”这个词给切分为两部分，一个是总结重要趋势中所反映的信息；第二是对比相关的数据，从而突出重要趋势。我的意思是说，描述信息“描述”过去都是很笼统的，现在细分为总结和对比两部分。
张皓：我补充一下。赵老师说的是，很多学生写作文的时候非常笼统地把数据都写上去了，最后形成了流水帐，导致得分上不去，而现在新的命题要求非常明确地告诉学生，他们要总结重要信息。按照刚才赵老师说的，去挑选出并写出重要的发展趋势，进行对比。实际上这种变化刚才我们俩都说了是对学生非常有利的变化，这就可以防止很多学生把一些无关的信息写到作文里去，这样他们的作文非常集中，他们可以在有限的时间里写出更好的内容出来。这样的话对他们的得分是非常有帮助的。
赵文博：事实上，在图表作文中命题的要求对于对比的要求首次非常突出，就是非常突出强调对比，比如说对比不同图表的重要趋势，对比同一个图表的不同数据的特征。应该说这个部分我们在新航道雅思梦之队课堂上过去也是强调的。但是2006年之后这将成为大家遵循评分标准的一个非常重要的环节，这是A类的小作文。
下面是A类的大作文，就是Task2部分，就是议论文部分。在2006年之前命题要求中，只要求应用自己的思想、知识和经历，来写出自己的关于某个主题的总论点或者分论点，并且给予例证方面的支持。但是，2006年的命题要求的变化对总论点和分论点进行论证的时候给出具体的理由和相关的例子，就是要求给出具体的理由，这是2005年没有给出来的。我们都知道，议论文部分的作文类型分为原因型、结果型、前因后果型、因果关系型、解决型。应该说这些类型的划分方法为我们支持我们的观点非常有帮助的，2006年新的命题要求强调了原因或者理由作为论据的重要性。
张皓：刚才赵老师把A类的变化说的很清楚，我希望所有的考生尽快登录雅思的官方网站看一下英文的表述，赵老师刚才把汉语的意思告诉大家了，我现在要看一下原文，点击雅思官方网站www.ielts.org，新闻中心(MEDIA CENTRE)，去看他们强调的变化形式。刚才赵老师提到了一个很大的变化，G类我也稍微提一下，G类的变化是这样的，因为毕竟考移民类的学生稍微少了一点，但是也要小心。G类的Task1也要很大的变化，重要的一点是过去的要求不用写出你自己的地址，现在的要求是你不用写出任何地址。为什么雅思官方要做那么大的变化呢？这个变化好象对很多同学影响不大，但是根据我过去的教学经验，很多学生写作的时候只看到雅思要求不写自己的地址，他非要加上一个别的地址上去，这是多余的，所以现在雅思更加明确什么都不要写，没有必要画蛇添足。第二是Task2的变化，G类Task2和A类的Task2是比较接近的，过去是要求从经历当中给出原因和例子，现在更加明确了你“自己”这两个字，就是说雅思的考官在改卷的时候，他们可以判断你所给出的例子，原因和证据是不是你自己亲身发生的事情。这一点我希望考生们也要注意。当然变化最大的主要是A类的学生，G类的学生也要小心这个措词上的很大的不同。
赵文博：我再补充一下，特别是A类的写作部分。事实上小作文，也就是图表作文，强调了重要趋势的描述，和数据的对比，而大作文，就是议论文强调了议论部分对于总论点和分论点的命题形势没有发生变化，只是要求在论据部分的翔实、充分、合理、逻辑性给予因果方面的阐述和解释。
网友：这次变化和以前的变化有什么不同，如果是单纯的写作方面的变化，对我们备考有什么影响？
张皓：我想借这个机会给大家回顾一下雅思从95年以后的一些大概的变化，不管是考务上还是考试的本身的变化。雅思进入中国以后，第一个大变化发生在95年，是整个结构的大的变化。第二次大的变化是2001年的夏天，那次变化是在口语部分，口语命题方式上发生了很大的变化。然后在2003年的9月份，在考务上有了变化，比如说当时提出了取消阅读和写作中间的休息时间的问题。再比如说，在照片上的一些细节问题上的变化。2004年的10月份，开始改变了整个报名方式的变化，把过去的报名方式全部统一改为网上预约报名。2005年初，刚才我已经提到了，是写作评分标准推出了新的变化，更加强调了语言能力的要求。2005年6月份公布了评分的细则，现在2006年1月份针对考试本身，发生了这么一个命题要求的变化。实际上大家看到，从1995年那个变化一直到现在，十年间的一个变化，它不断地自我调整，实际上使考试本身更加完善、更加客观、更加科学的表现，而且更加人性化。刚才我已经提到了，这实际上对学生来说是好事，就是说源引官方网站的说法，进行这些改变是为了让考生进一步明确我们希望他们写什么。这样的话学生就不至于在写作当中犯太多的低级错误。
网友：两位老师，你们提到这些变化命题的要求，根据这些命题的不同，我们备考雅思跟以前需要做什么样的调整？
赵文博：我觉得从2005年评分标准的变化让我们深深地感到，在英语写作方面对于语言能力的要求更高了。对于中国学生来说这其实是一个弱项，但是2006年这个命题要求的变化，事实上为我们更好的能够提高自己的英语写作能力，更好地展示自己在英语写作能力方面的优势提供了一个非常好的人性化、科学化，而且比较合理的平台。我觉得对于所有正在准备雅思考试和将来准备考雅思的同学来说，这个命题形式的变化应该说反映了雅思考试命题，的确是国际化考试中非常典范的、非常先进的形式了，应该说我们老师看到这个命题形势的变化都是觉得欢欣鼓舞的，我相信同学们经过课堂的训练，还有课后扎实的努力，还有2006年命题方向的指引，应该说会在写作能力方面有更进一步的提高。
张皓：从具体的写作角度提一下学生备考时注意的问题。我刚才已经告诉大家，赵老师也讲了，比如Task1命题的变化，希望大家在写作的时候，在备考的时候一定要注意，要学会分析这个图表主要的特征和趋势。很多学生在写作的时候有这么一个习惯，经常先写大作文，再写小作文，雅思考试写作是一个小时的时间，一个一般大作文40分钟，小作文20分钟，很多学生在20分钟之内他们很难一下子抓住这个主要的特征，他们总觉得把所有的数字全都罗列出来就完成了报告，这是过去的命题要求中所说的报告，就完成了写作要求。而实际上明确了写作的新的要求之后，学生就要学会分析了，从一定的角度来说，雅思官方也在考察学生分析问题的能力，要进一步提高自己分析问题的能力和比较问题的能力。跟过去一样，在这个部分，同学们千万不要涉及到解决问题的能力，我们只要陈述一个客观的事实就可以了，解决这个问题要通过议论文部分展现自己。希望同学们要学会对几个，甚至好几个不同的图表学会分析，学会对比，这是大家要注意的一个主要的地方。对于Task2，大家备考的时候一定要注意，要给出你自己的原因，一定要注意去解释这个原因，去用自己的经历，用自己所学的知识，去给出相关的例子和具体的原因，而不是泛泛的给出一个像过去的证据那个词。G类的学生，我刚才已经讲的比较清楚了，一定要注意地址写法，这是一个非常明确的规定，过去可能不扣分，现在可能会扣分了，我希望大家千万在考试当中不要粗心，要看清楚题目的要求。
赵文博：我再补充几点。A类考试，过去作图表作文中我们对于对比数据之间的共性和个性方面应该说一直在强调，在议论文部分，论证的时候可以用对比论证，为什么说在西方的圣经中即设计了魔鬼又设计了天使，实际是用天使衬托魔鬼的丑恶，用魔鬼衬托天使的美好。我们在图表作文中要求对比，希望大家一定要注意。其实我想小作文部分命题形式的变化应该说要求大家提高的是概括能力，还有分析对比能力。其实大作文部分，要求大家进一步提高自己的支持观点的能力，我曾经告诉过同学们，这种论据能否写的好，关系到大家能否得7分或者8分非常关键的环节。论据部分要求我们在理由和例子这两个方面进行准备，我想这是通过训练可以达到的状态。
网友：两位老师提到在图表作文部分分析、对比能力的提高很重要。这方面需要做哪些努力才能使这方面的能力得到提高呢？
张皓：第一方面同学们要自己加强英语写作能力本身的锻炼，因为只要你自己的写作能力提高了，那么你慢慢的在雅思写作当中显得更好。其次，可以通过培训课程的学习，一个强化的训练，使自己这方面的能力得到速成。可能过去能力比较弱，通过上课老师的讲解，比如赵老师，还有徐老师，他们的讲解会帮助大家去提高这方面的能力。而且更重要的是，我强调一点，官方的网站上在列举这个变化后，他特别提出来一点，说非常重要的是，考生要注意到，在A类的，也就是学术类的写作当中，学生要写出一篇富有学术，要与学术的背景相接近的文体出来，也就是说学生的写作必须是非常正式的，这也是我非常希望考生注意的地方。为什么呢？现在很多学生在实际写作当中使用的是非常口语化的语言，这样得分肯定高不了。而在现在新的命题要求中，基本上按照赵老实说的，明确了这一点，要求你必须使用学术的语言，必须使用正式的语言，比如口语当中“How are you ”这样的句子，所以考生在准备写作的时候，你要知道，什么样的语言写出正式的学术的文体出来，这就需要考生在平常的学习当中去准备，去提高自己。
赵文博：就考试作文来说，这种对比能力被我们限定在五种图表中，依次是曲线图、表格图、柱状图、饼图、流程图，其实大家只需要就这五种图形中数据的极值之外的其他值，所反映的趋势、变化进行认真的准备和研究，并且就对比能力所要求的句式进行充分的准备，当然这个部分我们会在课堂上引导大家怎么样去训练这方面的能力，结合课后的训练，我觉得完成考试的要求应该不是很困难。更重要的是我们也都清楚，这种概括能力或者说对比分析能力对于我们将来完成在国外的学术论文、学位论文，应该说帮助都是很大的。
主持人：刚才两位老师也解释了命题方面的重要变化，然后很多考生有相关疑问。
网友：明年1月份发生变化影响今年的考试吗？
张皓：这是不影响的。到2005年底，考生是按照旧的方法，旧的要求去做，所以05年底以前考试的学生可以参照过去的命题要求去写。但是既然雅思的官方在规定2006年1月之后要必然发生这个变化，我倒是建议2005年底马上要参加考试的学生也可以参照这个标准去写文章，因为这是将来发生的趋势，也照明考官喜欢这个趋势，他愿意看到这个趋势的作文，马上就要考试的，到12月就要考试的同学也可以看一下这些变化，你也可以安全这个新的要求去写作文，去试试看，看能不能得心应手。
赵文博：我很赞同张皓老师的观点，既然对2006年命题要求给了我们充分的信息，就说明2005年的考试作文中如果像2002年的命题要求去做的话，应该是容易得更满意的成绩。当然我们在新航道的课堂上还要再次跟大家强调这方面的要求，一如既往和考生一起来提高相关方面的能力。
网友：如果是我今年12月考试，就按照这个命题要求写作的话，但是试卷上并没有这方面的要求，会影响考官的印象吗？
张皓：这绝对不会影响吗。因为过去的要求下，实际上官方也想强调总结的能力，分析的能力，对比的能力，只是过去没有明确说出来，但是我们过去在讲课当中也经常提到这方面的能力，实际上考生从我个人的经验来看。因为我讲学很多了，很多学生如果过去只是单纯罗列数字，单纯写一个报告，而不去总结，不去对比，不去分析，他们得分也不会很高。刚才说了，这种新的命题要求，是为了帮助学生去明确他们到底要写什么，所以现在按照这个写法应该是没有问题的。这就跟我们汉语的作文一样，比如我们是一个汉语老师我们也不希望看到学生的作文是流水帐，我们也希望学生总结出一些非常有用的东西出来，英语作文也是一样的道理，所以我觉得考生没有必要担心这个，完全可以按照新的命题的要求去参考、模仿、改变自己。
主持人：就是说考生在准备明年的考试的时候也可以用这样的方法来训练自己。
赵文博：应该说2006年的命题要求并不是改变了什么，而是对2005年以前题目的命题要求的细化，更翔实、更具体，所以大家不要担心写法。
主持人：我想刚刚赵文博老师的话也解释了很多网友的疑问，他们也担心自己不太清楚命题要求改变是不是意味着考试更难了，或者是自己准备考试更加困难的情况，其实雅思改革一直都是这样，只是更加细化和人性化。
张皓：我要插一点，对于G类的学生，不知道现在的同学有没有G
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