历史选择题是高考拿高分的基础，但个别题目很让学生头疼，尤其是在经过筛选只剩下两个选项时，模棱两可，似是而非，往往无从下手。在多年的教学实践中，笔者总结出对付难题的六种方法。 
　　一、排除法。
    这是解题时最先用的方法，一般可以排除1-3个干扰选项。排除的依据有以下三类：
　　⑴待选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符，即它本身错误或有部分错误。
　　[例1]、（2002年高考全国文综卷）二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是
　　A. 联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织
　　B. 《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想
　　C. 联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构
　　D. 除政治外，联合国的活动范围还涉及经济文化等领域
　　该题旨在考查考生对联合国这个重要知识点的掌握情况，要求精确到位，难度一般。A项本身错，符合其特征的应是一战后成立的国联；B项本身错，联合国构想的提出应在雅尔塔会议上；C项本身错，符合其特征的应是联合国安理会。所以D为正确答案。
　　[例2]、（2002年高考广东卷）下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是
　　A. 美国是常任理事国之一
　　B. 德国一度成为会员国
　　C. 国联调查团公开支持日本侵占中国东北
　　D. 没有对意大利侵略埃塞俄比亚进行制裁
　　该题旨在考查考生对国联这个重要知识点的精确掌握，难度不大。国联成立后，美国并未加入，即A项本身错；它对日本侵占中国东北表面上是反对的，即C项本身错；对侵略埃塞俄比亚的意大利也进行了一定的制裁，即D项本身错；而在英美的扶植下，德国一度成为会员国。所以正确答案为B.
　　⑵待选项本身表述正确，但与题干不符，可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难，但稍一马虎就会弄错。
　　[例3]、（2002年高考上海卷）列宁认为。既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是
　　A. 新经济政策
　　B. 战时共产主义政策
　　C. 工业化政策
　　D. 农业集体化政策
　　该题属材料选择题。先把材料读懂，然后综合分析。既然要利用资本主义，则B明显不符（性质不符）。而C和D是斯大林进行社会主义改造和建设的重要政策，目的是建立社会主义的公有制（时间和性质都不符）。所以只有A是正确答案。
　　⑶特别值得一提的是，在组合式选择题中，巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。
　　[例4]、（99年高考全国卷）瓦德西说“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下主灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策。”这表明列强
　　①瓜分中国的计划破产
　　②已放弃灭亡中国的企图
　　③仍需扶植清政府以华治华
　　④看到了中国人民的不屈斗志
　　A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
　　分析可知，②的表述明显错误，帝国主义时刻妄想灭亡中国。则首先排除B和D。而③的表述正确，以华治华是侵略者常用的手段，所以正确答案为C.
　　[例5]、（99年高考全国卷）《GCD宣言》指出：“资产阶级在历史上曾经起过菲常革命的作用”，其中包括：“使生产工具，从而使生产关系，从而使全部社会关系不断地革命化”；“开拓了世界市场。使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”；“使乡村从属于城市”；“使未开比和半开化的国家从属于文明国家”，等等，得出这些结论所依据的事实包括：
　　①资本原始积累②资产阶级革命③海外扩张④工业革命
　　A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①②③④
　　根据马克思关于殖民者作用的“双重使命”的理论分析，工业革命和海外扩张肯定有题干所述积极作用，则排除A和B，而资本原始积累尽管有血腥和残酷的一面，但也有很重要的积极作用，所以正确答案为D.

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