英语：80%测试能力

　　高三学生都希望自己在高考中取得优良的成绩，进入自己理想中的大学。就英语这门学科而言，如果肯下功夫，并有良好的学习方法，掌握一些学习技巧，应用技能,了解一些解题方法和思路，可以起到事半功倍的效果。

　　实际上，这几年来，高考的试题已经越来越朝着“测试学生的能力”方向发展，它的比率已接近80%，除了语法和词汇外，其余的则都是考学生对语言的理解和实际运用能力。今年高考,词汇的应用也发生了变化,原本的单项选择,改为根据语篇,在所给的词中选择适当的词,这样的变化,明显对语言应用能力提出了更高的要求。

　　虽然我们现在已淡化了语法的教学，不过，没有扎实的语法基础，没有足够的词汇量，不掌握基本的动宾搭配，固定表达、习惯用语，就不可能正确地使用语言。如果说语言的学习像营造高楼大厦那样，那么，词汇就相当于砖瓦，语法则如同水泥，只有合理地结合或组合，才能建造出美丽坚固的高楼大厦。

　　就现阶段而言，应该重视单词的背诵和词汇的记忆——尽管这是一个非常枯燥的工作。高考词汇手册要天天背，同时要把高中阶段的语法完整地复习一遍，因为高一、高二所学的内容，随着时间的推移可能有遗忘，现在需要巩固、提高。

　　当你有了这些基本的知识——语法和词汇后，接下来则是如何在具体的练习中体现你使用这些知识的能力。这需要大量的操作——练习。

　　接下来从高考试卷的几种题型进行简要分析：

　　听力(Listening Comprehension)

　　听力是大多数学生比较薄弱的环节，这是因为平时对语言的接触(听力训练)比较少，一篇比较简单的短文作为阅读很容易理解，但作为听力材料则难度加大，因此，在进行听力训练时要有一定的技巧，这样才有助于理解以及提高答题的正确率。

　　(1)快速浏览所给选项，获取信息，得到暗示；

　　找出暗示：时间、地点、数据、关系、状况(好、坏、难、易)，带着目的去听，做到有的放矢。

　　(2)高度集中精力，抓住要点、重点；

　　不要为刚才没听清楚而无法理解的句子反复思考，这样会影响接下来的一至二道题。

　　(3)遇到“新词”难题，学会放弃；

　　在做听力时切忌走神(即使二至三秒)，也会影响一段的理解；碰到没听清楚的词或句不要停留在该问题上，绞尽脑汁想其义，而把下面的一大段忽略过去了，这样会得不偿失。

　　当然，听力的提高须加强训练，注重基础知识的积累，如：单词、词组，固定搭配、习惯表达，这样才能在短时间内迅速反应出来。

　　交大附中 高级教师 韩立新

上一页  [1] [2] 

责任编辑：虫虫