离2009年高考只剩一个月的时间了，这段时间考生该怎么复习，怎样才能提高复习效率？昨日，本报采访福州高三一线名师及教育部门权威专家，针对省质检成绩及考生存在缺漏知识，为考生指点迷津。

文：重积累整合  强化动笔训练

　　考生最后阶段最重要的还是要进行归类、整合和积累，进行必要且尽可能丰富的储备。比如名句名篇的积累，文学名著的积累，作文素材的积累等等。只有不断地归类、整合和积累，才能提高复习的整体意识与层次，才能解决文本看不懂和文章无内容等问题。

　　不管是古诗文阅读，还是现代文阅读，关键在读懂文本，特别是对文本的细读。考生只有重视多读、精讲、精练，才能真正提升阅读能力。

　　时文短评复习，重在掌握概括的方法和简述观点、理由的方法。评述要评在点上，不要泛泛而谈。语言要精练、严谨，结构要小巧完整。

　　最后阶段一定要强化动笔的训练，提高答题速度和答题质量。学生只有动笔写了，才能发现问题、解决问题，特别是一些基础性的问题，比如错别字和病句；如果不写，这些问题就会被遮蔽。

　　写作要注重真实性和有个性特征。抒情要抒真情实感，不为文造情；记叙要记真实见闻，不虚假编造：议论要议自己的所思所想，不人云亦云。倡导朴实的文风，力戒浮夸的文风。

　　数学：抓住六大内容   进行专题复习

　　考生要明确高考试题的命题要求、范围及其规律，弄清重、难、热点问题。重点放在对基本概念的理解与应用、提高分析问题和解决问题的能力上。

　　考生对偏、难、怪题，应坚决放弃，决不犹豫，减少复习的盲目性，切忌陷入“题海战术”的误区。

　　高考六个大题考查的内容相对稳定，结合《考试大纲》，通过分析历年高考真题，不难发现：主干内容——函数与导数、数列、三角、立体几何、解析几何、概率等六大板块内容都是每年高考的必考点。要注意突出这些重点内容的复习，对这些板块要有计划地进行专题复习与训练，不但要熟悉这些知识点，更要研究这些板块的常考点，注重学科的内在联系和知识的综合。专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该以解决问题为目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。

　　临考前的模拟训练是十分必要的。学生通过练习，不但训练解题技能，而且要从中发现知识缺漏和方法欠缺，并有目的地进行补缺补漏。同时，每次练习后应让要适当地反思回味，体会这些内容反映的数学思想方法。

　　英语：掌握2500个单词   选择有针对性试题

　　夯实语言知识基础，掌握基本技能和基本方法，提高综合语言运用能力仍应贯穿后阶段的复习教学全过程。

　　从质检考试分析表明，不少学生的语言基础知识薄弱，与高考的能力要求还有较大的差距。主要体现在词汇量小，常用词汇的运用和拼写困难，基础语法未过关，运用中失误较多。

　　词汇是英语学习和能力提高最重要的基础之一。从应对高考来说，学生仍应把掌握《考试说明》附录词汇表I和表Ⅱ中约2500个要求掌握的单词作为复习重点。如掌握最常见常用的动词、名词、形容词等的词组、短语、搭配、句型、构词、辨析等。

　　考生要选择一些有代表性的试题进行训练，对历年高考的热点、难点知识、易错易混点、“知识陷阱”题等命题意图、解题思路、解题规律有清晰地了解和把握，提高分析问题和解决问题的能力。不要以“题海”替代最后阶段的复习。对粗制滥造的及偏、难、怪、异的题目坚决不做。

　　最后阶段，学生要重点提高自主学习能力，掌握学习策略。掌握解题中的先易后难、认真审题、预测信息、猜测词义、列出要点等技巧。

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责任编辑：虫虫