化学部分

稳定中求创新

注重对传统中学化学教学内容的考查。

突出化学学科思维方法

理综卷27题给出了一定条件下的模拟实验数据，对化学反应热、化学反应速率、化学平衡等知识点进行考查，并在第(5)小题中给出了部分实验初始条件数据，要求考生完成剩余的实验条件数据，体现了实验条件控制中单因素变化的研究方法；同时要求学生根据化学反应动力学与化学平衡原理预测实验结果数据变化趋势，并用图形进行表达。28题中给出了制备产物和相关杂质的物理常数数据及化学信息，要求学生从上述信息中写出一些实验装置的作用，判断高纯硅制备过程中的残留杂质元素。29题运用物质相互转化的原理，从简单化合物合成药物苄佐卡因，并完成了向聚对氨基苯甲酸的转化。

联系实际，关注现代科技热点

试题适度反映了化学学科关注的热点问题，如第7、12题涉及化学与能源；27题涉及催化技术与大气保护；28题与信息产业重要基础材料-单晶硅的制备过程有关；29题涉及药物的合成、高强度高分子材料的制备等问题。“化学与生活”模块试题以具有实际应用的物质分子结构为出发点，考查学生对结构与性能关系的了解程度，从而认识这些物质对人类生活产生的影响。

“化学与技术”模块试题紧扣绿色化学与可持续发展、环境保护、水处理技术等主题。重点考查了化学反应中的原子经济性、有毒有害废水的处理、去离子水生产工艺等内容；同时考查了学生正确运用化学用语和有关化学知识解释及解决生活与生产实际中化学问题的能力。

生物部分

平稳过渡、稳中求新

命题时关注生物学科的研究方法和学生的生物科学素养，注重落实新课改的三维目标。实验设计题着意检测考生是否具备简单的生物学研究的思维方法和一定的文字表达能力。命题时还注意体现新课标和新教材中新增的科学方法和知识点的考查，在一定程度上体现情感态度价值观目标。

能力立意、注重基础

命题时注意体现对学生的能力要求，考查其能否用文字、曲线图等不同方式准确表达和分析实验结果和现象；考查学生是否具备验证简单生物学事实的能力……

试题命制时注意知识的覆盖面，突出对高中生物学科主干知识的考查，如细胞、动植物生理代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等。

科学规范、体现人文

追求科学规范，做到题目不偏不怪，背景素材贴近生产、生活实际。语言叙述指向明确，题干表达清晰简约。命题时注意控制难度，力求适中，兼顾我省考生的整体情况。对于开放性试题，注意题干对答题作适当限制，避免考生思维的过于发散，避免文字量过多，利于阅卷的客观公正。

联系实践、学以致用

试题命制时注意考核学生理论联系实际、综合运用所学知识解决自然界、生产实践和社会生活中的一些问题的综合运用能力。如IB模块试题联系生活实际，使学生学会将所学生物技术应用于食品加工中。命题时还注意体现浙江省地方特色，以我省农业设施、无土栽培、高山蔬菜的栽培为背景命制相关试题。

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