三、思维
(一)思维的定义
思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。所谓间接的反映，是指不通过感觉器官而是以其它事物为媒介来反映客观事物。例如医生可以根据体温、验血结果、心电图和病人自述作出疾病及预后的诊断;又如俗语说:"月晕而风，础润而雨。"这都是借助其它中介事物对客观事物的间接反映。所谓概括的反映是人脑对同类事物的本质属性和事物之间联系的反映。一方面表现在对同类事物的本质属性的反映，如我们通过感知觉认识到各种各样的笔(铅笔、钢笔、元珠笔、毛笔等)，又通过思维把所有笔的本质属性概括出来，即都是书写工具;另一方面表现在对事物之间规律性联系的反映。如一般情况下只要是幽门梗阻病人，右上腹就有拍水音。以上通过概括，就能由现象到本质，由片面到全面，由外部联系到内部联系，扩大认识的范围，提高认识水平。无论是进行间接的反映还是概括的反映，都离不开已有的知识经验，是在反复感知的基础上形成的。
(二)思维的过程
从感性认识上升到理性认识是通过一系列思维过程实现的。思维的过程主要有分析、综合、比较、抽象、概括和具体化，其中分析与综合是最基本的过程。分析是在人脑中把事物或对象分解成各个部分或个别属性;综合是在人脑中把事物或对象的个别部分与属性联合为一个整体;比较是在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间异同点和关系的过程;抽象是抽取出事物的本质属性或特征的过程;概括是把从部分事物中抽出来的本质属性推广到其他事物中去的过程;具体化是把抽象概括出来的一般知识用到具体对象上去的过程。在思维活动中，以上各方面是紧密联系不可分割的，合理地组织和运用各种思维过程是顺利完成思维任务的保证。
(三)思维的种类
1、根据任务的性质与解决任务的方式分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
(1)直观动作思维。是指通过实际动作来解决直观的具体问题的思维。如修表工人在修表过程中常要运用动作思维。动作思维是3岁前幼儿的主要思维方式。
(2)具体形象思维。主要依靠事物的具体形象、表象而进行思维。如画家在绘画过程中要运用具体形象思维，其他如服装设计、艺术创作等也经常运用。它是儿童的主要思维方式。
(3)抽象逻辑思维。是用抽象的概念和理论知识解决实际问题的思维。如研究心理发展规律、探讨社会发展动力都是依靠抽象逻辑思维。
2、根据思维的探索方向分为求同思维和求异思维
(1)求同思维。是把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确答案的思维。如解答考试中的单选题等。
(2)求异思维。是依据提供的信息从不同方向去思考，找出多种答案的思维。如一块砖有哪些用途。
3、按思维的主动性程度分为常规思维和创造思维
(1)常规思维。用通常人们常用的方法来解决问题的思维。其创新成分少，如根据书上的理论观点和方法解决实际问题。
(2)创造思维。人们用新异的方法来解决问题的思维。例如数学家高斯10岁时，以(1+I00)X(I00÷2)的方式计算出了I+2+3+4+……+99+I00的结果。
四、想象
(一)想象的定义
人在感知事物以后，会在大脑中留下这些事物的形象，这种保留在人脑中的感知过的事物的形象叫表象。想象是人脑对已有表象进行加工改造并创造出新形象的过程。想象是人所特有的一种心理现象，是人的智力发展的重要方面。想象不仅在人的认识、情感、意志过程中十分重要，也是科学研究、文学、艺术等创作活动中不可缺少的。另外，想象具有心理治疗作用。因为想象与情绪情感有密切关系，在医生指导下使病人产生积极的想象，可以改变患者的不良情绪，从而改善人体生理机能和抗病能力。在国外有人把想象作为癌症治疗的辅
助手段，改变病人的不良心态，增强全身免疫功能，有利于病人康复。
(二)想象的分类
根据想象有无目的分为无意想象和有意想象。
1、无意想象。是指没有预定的目的，不自觉产生的想象。如看到天空的朵朵白云时而象骏马，时而象北极熊，时而象山峦等。
2、有意想象。是指有预定的目的，自觉产生的想象。如作家对人物形象的刻画。有意想象又可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据别人的语言描述或图表说明而进行的想象。如阅读《红楼梦》时，在读者头脑中出现的贾宝玉、林袋玉的形象。创造想象是指根据一定的目的，在头脑中独立地创造出事物新形象的过程。如上例中贾、林的形象就是作者曹雪芹根据创作目的而独立她刻画出的人物形象。由此可见，创造想象具有首创性、独立性和新颖性等特点，因此，它比再造想象更复杂、更困难。
幻想(fantasy)是创造想象的一种特殊形式。它是一种与生活愿望相联系的并指向未来的想象。幻想有理想和空想之分；理想是符合现实生活的发展规律，经过努力可能实现的想象。空想是完全脱离现实生活的发展规律，而且毫无实现的可能的想象。
创造想象是一切创造性活动的必要因素，是任何创造性的工作、学习和研究活动所不可缺少的。
创造过程是非常复杂的，也没有可以依据的固定模式。创造过程能否顺利进行并达到预定目的受很多因素影响。如主客观条件等。另外，创造活动与创造者的人格特点有密切关系。许多研究表明，具有高度创造性的人在人格上有许多共同特点，如事业心强、有责任感、求知欲旺盛、有锐意进取的精神、敢于冒险、独立性强、勤奋、顽强、自信等。
五、错误信念、错误思维方法及其病症
大脑应对外界事物进行全面、客观的反映。才会产生正确信息。若不能如实反映客观事物，便会产生错误的信念。有时，心理活动因为思维方法不符合辨证法的原则，也不能客观、全面真实地反映客观事物。如有的人缺乏科学医学依据，对自己正常的生理活动错误地认为是异常；或神经特别敏感，受书本的暗示以为自己患癌症等。所以，错误的健康观念和错误的思维方法都会导致心理障碍的产生甚至心身疾病的产生(有关心身疾病有专门章节论述)。
思维障碍(thought disorder或disturbance)可出现于许多种类的神经或精神疾病患者中。例如，在脑器质性疾病患者中;往往是抽象思维受损明显。在精神分裂症患者中，思维障碍成为他们的突出临床表现。在此以精神分裂症患者的一些思维障碍作为例子加以介绍。该类病人的思维障碍包括思维形式(组织观念，说话能否使人听懂)和思维内容(所表达的那些实际观念)两类。思维形式障碍的主要方式:不连贯(概念之间无联系)、语词新作(neologism，自造别人不懂的新词)、联想松弛(谈话很快换主题)、言词(speech)贫乏(用词量少)、持续（perseveration）和中断（bllocking,谈话突然中断）等。
所谓妄想是坚信一些本来在客观上不存在的事物，而且无法用解释或事实来纠正的认识。最常见的的有被害妄想（占妄想的65％）。还有：妄想知觉、躯体被动性妄想、思想插入、思维扩散、思维抽取等。
责任编辑：虫虫
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