一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选择项是符合题目要求的。
1.在皮亚杰的认知发展理论中，7—12岁属于( )
A.感觉运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
2.科尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是( )
A.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
B.社会道德、法律倾向的阶段
C.人际关系的和谐一致或“好孩子”倾向阶段
D.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
3.提倡“教育独立说”的教育家是( )
A.陶行知 B.胡适
C.严复 D.蔡元培
4.1995年我国提出了( )
A.教育“优先发展战略地位” B.教育“优先发展战略”
C.教育“科教兴国战略” D.教育“实施优先发展战略”
5.夸美纽斯属于( )
A.宗教本位论 B.个人本位论
C.社会本位论 D.教育无目的论
6.下面持个人本位论的教育家或思想家是( )
A.裴斯泰洛齐 B.孔德
C.柏拉图 D.迪尔凯姆
7.下面持社会本位论的教育家或思想家是( )
A.卢梭 B.裴斯泰洛齐
C.凯兴斯坦纳 D.萨特
8.1920年，( )首次招收女生。之后，其他一些高校和进步中学也开始招收女生或实行男女同校。
A.北京大学 B.浙江大学
C.南京高师 D.清华大学
9.中国第一所实验幼稚园是( )
A.南京鼓楼幼稚园 B.北京香山慈幼院幼稚园
C.湖北幼稚园 D.燕子矶幼稚园
10.南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要是仿照了下列哪个国家的教育行政制度( )
A.英国 B.美国
C.德国 D.法国
11.抗日战争时期成立的西南联合大学，包括( )
①北京大学 ②清华大学 ③南开大学 ④四川大学 ⑤浙江大学 ⑥中央大学
A.①②③ B.①②③④
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
12.在中国教育史上，第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是( )
A.《教育史ABC》 B.《中国教育改造》
C.《新教育大纲》 D.《家庭教育》
13.中国人民抗日军政大学成立于( )
A.1932年 B.1933年
C.1935年 D.1936年
14.解放区第一所工、农、文、理、医、艺综合性的高等学校是( )
A.陕北公学 B.延安大学
C.华北联合大学 D.抗日军政大学
15.下列不符合新民主主义教育方针的提法的是( )
A.革命的 B.科学的
C.大众的 D.民族的
16.在中国教育史上，最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的人是( )
A.李大钊 B.恽代英
C.鲁迅 D.杨贤江
17.黄炎培认为职业教育的“第一定义”是( )
A.谋个性之发展 B.为个人谋生做准备
C.为国家及世界增进生产力做准备 D.为个人服务社会做准备
18.下列属于资产阶级革命派创办的学校是( )
①爱国学社 ②爱国女学 ③时务学堂 ④大通师范学堂
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
19.壬子癸丑学制的主系可划分为( )
A.三段七级 B.四段四级
C.四段六级 D.三段四级
20.中华民国首任教育总长是( )
A.张之洞 B.范源濂
C.严复 D.蔡元培
21.黄炎培于1917年发起组织的第一个研究、倡导、实验和推行职业教育的专门机构是( )
A.中华教育改进社 B.中华职业教育社 C.平民教育社 D.中华平民教进
22.1922年新学制对中学年限的规定是( )
A.中学只一级，共四年 B.初中二年，高中四年
C.初中四年，高中二年 D.初中高中各三年
23.下列哪位教育家被称为“德国示范教育之父” ( )
A.第斯多惠 B.费希特
C.洪堡 D.赫尔巴特
24.乌申斯基将教育分成两种，分别是( )
A.学校教育和社会教育 B.科学教育和自由教育
C.无意教育和有意教育 D.生活教育和职业教育
25.下列不属于桑代克总结的学习三定律的是( )
A.准备律 B.相异律
C.效果律 D.练习律
26.凯兴斯泰纳提出“有用的国家公民”应具备三项品质，分别是( )
①具有关于本国文化的丰富知识 ②具有关于国家的任务的知识 ③具有为国家服务的能力 ④具有热爱祖国、愿意效力于国家的品质
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
27.下列哪部著作最集中、最系统地表述了杜威的教育理论( )
A.《民主主义与教育》 B.《学校与社会》
C.《我的教育信条》 D.《明日之学校》
28.杜威教育理论的总纲领包括的三个命题是( )
①教育即生活 ②教育即社会 ③教育即生长 ④教育即经验的改造
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
29.杜威认为道德教育的主要任务是( )
A.现实个人的幸福 B.协调个人与社会的关系
C.养成高尚的道德品质 D.扩展人的天性
30.下列哪部法案的颁布，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，并使之成为一种国家管理的事业( )
A.《阿斯蒂埃法》 B.《费里法案》
C.《法卢法案》 D.《基佐法案》
31.美国20世纪三四十年代实施的“八年研究”计划是以下列哪一教育阶段为研究对象的( )
A.小学 B.初中
C.高中 D.大学
32.美国《国防教育法》颁布于( )
A.1957年 B.1958年
C.1959年 D.1960年
33.美国20世纪70年代的“返回基础”教育改革是针对下列哪一教育思潮而提出的( )
A.要素主义教育思潮 B.存在主义教育思潮
C.永恒主义教育思潮 D.进步主义教育思潮
34.《国家在危机中：教育改革势在必行》报告作为美国20世纪80年代中期开始的教育改革纲领性文件，指出教育改革的中心是( )
A.增强教育的灵活性 B.注重情感培养
C.增加教育财政投入 D.提高教育质量
35.改造主义教育作为一个独立的教育思潮是在谁的努力下最终形成的( )
A.布拉梅尔德 B.康茨 C.拉格 D.杜威
36.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )
A.成熟 B.练习和习得经验
C.社会经验 D.平衡
37.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
38.婴幼儿期的主导活动是( )
A.生活活动 B.游戏活动
C.学习活动 D.劳动活动
39.元认知策略包括( )
A.计划策略、监控策略、调节策略
B.计划策略、监控策略、调适策略
C.选择策略、监控策略、调节策略
D.选择策略、监控策略、调适策略
40.研究发现，一般选修文科的人的思维属于( )
A.聚合式思维 B.整体性思维
C.发散式思维 D.联结性思维
41.我国的《学记》中较简明的论述了教育制度，教育目的、教育原则方法等，它采用的是较早的( )
A.经验总结法 B.比较法
C.追因发 D.实验法
42.明确提出“教师及研究者”的教育家是( )
A.斯滕豪斯 B.勒温
C.艾里奥特 D.考瑞
43.对于行动研究的认识，以下不正确的是( )
A.行动研究属于应用研究
B.大多数行动研究属于准实验研究
C.行动研究是由行动者和研究者共同参与的研究
D.行动研究就是由一线教师独立完成的研究
44.以下哪项属于地位量数( )
A.标准分数 B.中数
C.几何平均数 D.平均差
45.相关系数的取值范围是( )
A. -1.00～ 1.00 B.0～1.00
C. -0.5～0.5 D. 0～0.5
责任编辑：虫虫
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