名师A：我碰到过一种学生，做模拟题什么都做，唯独写作不做，我一直搞不清楚。
名师B：我觉得这是学生认为，我背两道作文，写一写，强化一下就行了。有一个问题就是我强调动笔能力，平常可能记住了，但是到时候写的时候不一定写的下来。所以我强调做完整一套模拟题的时候，一定要从头到尾，包括写作。第一卷考的就是写作题。模拟考试时一定要根据实际考试的情况按部就班地把一份卷子从头到尾在规定时间内做完，最起码做四五套卷子。
再下面就是考试内容方面，我觉得同学的情况也不一样，碰到的问题也不一样。可能有的同学认为模拟考试就是他自己做的卷子比较简单一点，做完之后觉得这个挺好，我差不多可以过了。但是考试的时候就不一定了。所以，模拟考试的考题和真题还是有一定区别的。模拟考题一般就是命题专家、培训专家根据自己对四六级真题的研究和理解，他们做出的一些预测。我认为模拟题可以起到一个预测的作用，最主要的就是查漏补缺的作用。
名师A：我探讨一个问题。我看到有的模拟题有的特别难，有的特别简单，我们同学备考之前应该选择难点的模拟题做，还是简单点的模拟题做?
名师B：每份题对于某一道题，比如完形填空对于某些同学难，但是总体难度基本上还是差不多的。
主持人：好多同学还是反映模拟题可能会难一些，会打击他们的信心?
名师B：命题专家根据他们自己的理解。模拟题应该是在真题基础上的拓展，就是辐射作用，拓展一下学生的知识面。
名师A：我告诉文都各地的同学，我要求你们做难点的模拟题，否则做多了太简单的，考试就完蛋了。我们文都统一都是这种观点。难一点。
名师B：平常练难一点，无论从你的知识还是自己的心理*考试&大素质方面就放开了。
名师B：第三个问题就是做题的时候和做题之后有点思想波动。我做这套题觉得挺简单，这个时候觉得没问题了，不用做了不用学了。还有的同学觉得我做的很难，这时候有点气馁，在思想上就把自己否定了。模拟考试的时候，同学们一定要调整自己的心理素质，从模拟题中在知识上起到查漏补缺的作用，模拟一下真正的考试。从这几个方面平衡一下自己的心理，调节一下自己的心理，到时候避免出现手忙脚乱的情况。
这三方面，同学们应该多注意。
主持人：到这个时候距离考试还有一个多月，我想问一下李老师，对于模拟题和真题，考生应该怎样来利用呢?
名师B：刚才提到模拟题和正式的考题是不一样的。就我的理解来说，基本上历年的真题是你应该掌握的，比如四六级应该掌握的知识点的一个简单归纳。模拟题可能就是各种不同的内容，根据四六级历年考题的理解做出的预测。我认为，真题应该是作为一种基础的东西，始终不能离开真题。
名师A：模拟题也是围绕真题的。
名师B：模拟题就是对真题的拓展。应该以真题为蓝本，要好好研究这个真题，把这个真题里知识点和出题方法自己可以归纳研究一下。在这个基础上，尤其是到了十一月份的时候，在考试之前，同学们应该尽量多做几套模拟题。就像徐老师说的，尽量做这种比较难一点的。
我在网上看到有些同学认为模拟题没用，很多同学提倡这个东西不用做。模拟题至少三个作用：第一让你模拟真正的考场是怎么回事，比如时间分配的情况。再一个可以起到一个查漏补缺的作用。比如最基本的知识点应该怎么扩展，甚至可以给你渗透一些其他的知识。我鼓励文都同学们多做一些模拟题。我也推荐文都同学用文都的真题，整个一套题是这么多老师费尽他们的心思编出来的，基本上是一个完整的知识体系。你在选择做的时候不能只选择其中的一套。这样可能你会的永远会，你不会的就永远不会了。
名师A：您刚才的意思就是整个系列的模拟题，可能这套模拟题侧重于这个知识点，那套模拟题侧重于别的考点。
名师B：你一定要把真题从始到终贯彻到底，模拟题就在十一月底在十二月初做一下。十二月初到考试之前，应该把真题好好看一下。
名师A：我突然想到个问题问李老师，四级1987年开始考了，这么多年的真题，应该从哪年开始做比较合适一点，太早的是不是就不用理它了?
名师B：你研究一下可以发现，隔几年知识点会重现。因为四六级每年考两次，我觉得按照最近五年的十套题好好的研究研究。比如说里面的知识点，哪些单词，他们会怎么样考，这些东西研究研究。
名师A：研究研究，可能会发现，2003年考的可能2006年会考一点。会不会2004年在2008年下半年考，我们就不知道了。但是一定要把这几年的真题好好研究，真是很有帮助。
主持人：2003年的真题有没有必要看一下?
名师B：根据个人的情况。如果有时间，有这个能力，比如好一点的，可以浏览一遍。最近五年的作为一个主要学习方向和学习重点。
主持人：我记得再早的连题型包括模式都不太一样了。
名师A：以前有语法选择题，现在就没了。以前有职位题，现在没有了。
主持人：适当的舍弃。
名师A：突出重点，否则什么都当重点，那就没有重点。
主持人：根据以往的经验，四六级的作文对热点的反映度不是很大，但是今年中国发生了很多热点事情，像奥运会的成功举办，很多学生关注今年的四六级作文命题是不是也和热点问题相结合，想请徐老师给我们介绍一下四六级作文的准备。
名师A：这个问题太为难我了，我怎么能够预测呢?就算我知道我也不敢乱说。这种东西涉及到纪律问题了。但是我想告诉大家，无论是写什么内容，我觉得都不应该从内容上去预测，有很多老师说，我们学校很厉害，我预测到了哪年哪次考试的作文内容，这其实就是商业上的一些炒作，我觉得最好的做法还是踏踏实实地把基础打牢。我在这个地方给大家一个分析写作的角度，就是从功能的角度去分析。你认真看看历年四六级写作的提纲，你从功能的角度好好去分析，你分析完之后你会*考试&大发现里面的功能是反反复复考的，你一定会有收获的，文都的同学已经知道了，如果你不是文都的同学，好好从功能的角度去把历年四六级的写作题目题干好好分一分，分完以后，你会发现里面有秘密了，这里我不多说了，大家好好体会。李老师对于写作的问题很厉害，我想李老师可以给大家补充补充。
名师B：我在讲作文的时候一直在反复琢磨，刚才徐老师说了，其实就是从功能的角度来考虑，内容可能是形形色色的，很难抓得住。我就把作文归纳为三句话：第一就是你要有一个中心，第二，讲道理，第三，你举一个例子，那么这件事就讲清楚了。无论是讲原因的，还是讲道理的。而且大家看每年的提纲里，每个提纲就是吸取中心句，这个中心句不用你自己写，拓展就可以了，你在这个基础上，进行理论拓展，再给它举个例子，你可以举个正例和反例。
名师A：说到举例子，我碰到学生一个问题，举例的时候是举自己身边的例子好，还是举典型的例子好?
名师B：我觉得最好是举那种比较有典型的。就是一说大家都知道的。如果实在没办法，可以按照自己的举。来个假设。
名师A：有一次我看到一个学生写的一篇文章，他举例子是助人为乐做好事的，结果可能是自己的写作功底不是很好，表达的词不达意，可能大脑想的是一回事，但是写出来是另外一回事。他举的例子好象是他邻居做的一个好事，我看到后面都不知道他讲什么。如果在听我们这个访谈的同学，尤其文都的同学，如果觉得功底不是太好，我建议你最好用典型的例子，刚刚说到要写到助人为乐，你就说雷锋，就算后面的表达多么词不达意，但是，阅卷老师一看到雷锋，就知道你在讲什么。如果你要表达一个人的意志坚强，你可以写张海迪，你写到张海迪的名字，大家都知道。就算别的内容表达的词不达意，大家也知道你写一个人很坚强。如果你写一个人很勤劳，您就可以写名师A，开个玩笑。总之就是写典型的例子。
主持人：哪怕表述的不是很好，也能让大家理解。据我所知，好象很多考生在临考前很想抓住一根救命草，还是喜欢看老师预测的作文题。这种考生您对他有什么要说的?
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