2001年研究生政治理论课入学考试中邓小平理论概论部分共出了六道单选题，六道多选题，半道辨析题，一道论述题。其中理科4道单选，3道多选，占10分的比例，一道关于西部大开发的论述题文理通用；半道辨析题是指理科辨析题之三"我国社会主义初级阶段和过渡时期的所有制结构是不同的"，此题是关于《邓小平理论概论》和《毛泽东思想概论》两部分知识的综合，但以"邓论"为主，所以称"半道"辨析题。
文科选择题，单选两道与理科相同；多选三道，一道相同两道另出，适当加了点难度。除去文理科重复的题，2001年研究生政治理论课入学考试中邓小平理论概论部分实际上是四道单选题，五道多选题，半道辨析题，一道论述题。在理科考试中占20%的比分，在文科中至少占21%的比分，在政治理论课五门课中仍占有突出的地位，即比分最高。
单选题4道是：
(1)坚持四项基本原则的核心是……
(2)社会主义精神文明建设的主要内容是……
(3)我国的根本政治制度是……
(4)我国现阶段存在主要劳动力价值分配的方式，其重要原因之一是……
以上除第四题略有难度外，其余三题都较明了，表明"邓论"单选的特点是强调最基础的知识；与往年考试相比，难度有所降低。
第一题选错的是极个别同学，有选"是坚持社会主义道路"，也有选"坚持人民民主专政"的，正确答案是"坚持GCD的领导"。
第二题选错的比第一题多5个百分点，有选"培育四有新人"的，也有选"双为和双百方针"的，正确答案是"进行思想道德建设和科学文化建设"。
第三题选错的近20%，有选"多党派和政治协商制度"的，有选"人民民主专政"的，也有选"民族区域自治制度"的(是解决民族问题的根本制度)，正确答案是"人民代表大会制度"，也有的地方表述为"人民民主专政与人民代表大会制度"，把国体、政体上的根本政治制度放在一起讲全了。
第四题选错的也是20%，大多错选"股份合作制经济"，少数错选"个体经济"，正确答案为"私营经济"。
多选题五道是：
(1)公有制的主体地位主要体现在
A.公有资产在社会总资产中占优势
B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
C.公有资产在各个地方和产业中都占优势
D.国有经济在国民经济中的比重不断提高
E.国有经济比重大于集体经济
本题正确选项为AB，考生一般都能选对。
(2)邓小平提出："没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化"。这一理论命题的涵义是
A.民主建设是社会主义现代化建设的重要内容
B.民主是社会主义的本质要求
C.民主建设是社会主义现代化建设的重要目标
D.民主是社会主义现代化的政治保证
E.民主是社会主义的内在属性
本题全选(A、B、C、D、E)，题不难，可选错的高达80%，有选A、D、E，有的B、D、E，有选C、D、E，有选A、B或B、E的，可见"邓论"的复习首先在弄清基本概念，基本观点，真正打好基本功。
(3)邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为邓小平理论
A.开拓了马克思主义的新境界
B.提出了新的世界观和方法论
C.把对社会主义的认识提高到新的科学水平
D.对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
E.形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
本题选A、C、D、E，关键是排除B项，但却有相当多数的同学选了B项，甚至有只选B、C项的，表明考生基础知识的缺乏，也表明考研复习偏重于基本原理和理论联系实际的大题的把握，而对选择题的复习训练却都很不够。
(4)邓小平关于社会主义市场经济理论的内涵包括
A.市场经济是资源配置的一种方式
B.市场经济不具有社会制度的属性
C.市场调节可以与计划调节相结合
D.市场经济更有利于促进生产力的发展
E.市场经济可以与公有制相结合
本题全选，但出错率也在30%左右，例如有选A、B、C、E的等等。
(5)邓小平指出："改革是中国的第二次革命"，这一论断的含义是指
A.改革与第一次革命具有相同的内容
B.改革也是解放生产力
C.改革是对原有经济体制的根本性变革
D.改革引起社会生活各方面的深刻变化
E.改革是社会主义发展的动力
本题选B、C、D、E，关键在于弄清夺取政权的革命与改革经济体制的"第二次革命"之间的区别与联系。考生解答此题的正确率较高，约在80%左右。
今年选择题45分，考生中得30分以上的仅5-8%，得20-30分的40-50%，15-20分的为30-40%，15分以下的为10%左右。考生的考研政治得分拉开距离主要在选择题，甚至政治能否及格的关键也在选择题，选择题得25分以上的肯定在及格以上成绩，20分左右的在及格不及格之间晃悠，20分以下的仍能及格的是极少数。如何加强选择题的基础与实战训练，已经是考生要十分注意的问题。
2001年"邓论"在理科上的辨析题是："我国社会主义初级阶段和过渡时期的所有制结构是不同的"。这道题考生一般得分3分左右，不能得分或者只得1-2分的考生也不少。问题有两点：一是很多考生忽略或不能正确表述"所有制结构"的概念，扣了1分；二是不能扼要地讲清我国社会主义初级阶段与过渡时期所有制结构的异同，又要扣1-2分。还有2分分布在我国社会主义初级阶段所有制结构特点上，即"一是多种所有制并存，二是在多种所有制经济中占主体地位的是公有制经济"。我国过渡时期所有制结构虽然也是多种所有制经济并存，但公有制经济的主体地位尚未确定，因而不同于社会主义初级阶段。这是异同点的正确表述，占2分。答好异同点关键要对过渡时期与我国社会主义初级阶段的所有制结构都有一个清楚的概念，并善于把"邓论"、"毛论"两部分的内容结合起来考虑，具有综合性。
多年来，不少人以为改革开放就是重走"新民主主义社会"的历史道路，所以此题又有很大的现实针对性，是如何认识改革开放与社会主义发展进程的结合。
2001年的论述题文理科相同，考的是世纪之交实施西部大开发决策的战略依据，以及实施这一战略对社会经济发展的重大意义，并要求说明在实施这一战略过程中应该处理好哪些关系?
本题答案要点及分数分布如下：
第一，讲出邓小平"两个大局"思想这一段话或主要精神是3分。因此，70%以上的考生都有较好的掌握，对此讲不清楚的只有10%以下，其中也有少数同学明显有较好的文科素质，由于没好好复习，也没拿到分。最可惜的是有些同学只统统地将"两个大局"一带而过，未加展开，最多只能得0.5-1分。
邓小平"两个大局"思想是西部大开发战略的理论依据。可惜有些考生"两个大局"的理论依据未展开，却将西部大开发战略的哲学依据大讲了一通，严格讲属于"跑题"，最多得1.5以下的同情分而已。这一类考生占15%左右。
第二，西部大开发战略的现实依据。即我国现代化在改革开放20多年的发展过程中取得巨大成就，综合国力明显增强，同时东、西部差距拉大的矛盾也较突出，为实现地区间的协调发展，中央在世纪之交适时地作出了实施西部大开发的战略决策。这是3分，其中讲到"东、西部地区差距"是关键。这部分只有30-40%的同学有较好的得分，多数考生忽略了"现实依据"。
第三，西部大开发战略的"重大意义"，占2分。90%以上的同学都能拿到这2分，说明这部分的内容在复习中得到了普遍的关注。
第四，要正确处理西部大开发中的哪些主要关系，占2分，重点是"经济发展与保护生态环境"的关系，占1分；其余还有西部与中、东部地区的关系，经济发展与人口的关系，政府与市场的关系，经济建设与发展科技文化的关系等，也占1分。考生答到"经济发展与保护生态环境"关系的80%以上，讲到西部与中、东部关系和经济发展与人口关系的60%左右，讲到"政府与市场"关系的20%以上。
从总体上看，西部大开发的题多数考生掌握得比较好，得分一般在6-8分，6分的占60%左右，8分的占20-30%，6分以下的占15%左右，8分以上的10%左右。
总之，从"邓论"看，决定及格不及格的不在论述题，而在选择题。这是考生与考研政治复习要加以注意，加以解决的问题。
责任编辑：小草
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