经历这次T，我知道自己并不适合应付外语的考试。我已经不知道如何才能在漫长的4小时内打动ETS。整个考试过程很不爽，说实话我不觉得改革后的题目和以前有什么区别，但是做下来很痛苦，感觉半年努力白费了Π_Π..
（刚做阅读，觉得第一篇很不顺，做完阅读后才发现第一篇是最仁慈的。）第一篇讲的是19世纪摄影技术的发展对油画艺术的影响，画家们力求他们的作品尽可能真实反映生活和自然。最后并提到了印象派（impressionism）的特点。第二篇是关于人文考古学的，分析了促进古埃及城市发展各种原因，先是说灌溉技术，然后又讲了贸易活动，被一一否定后，又说了什么传统的观点，最后一段又来了一个现代的观点反驳了传统观点（ETS真的是纠结啊）。文章中说到古埃及发展分两个时期（哪两个时期不记得了，那两个单词不好记），人口的聚集模式也分两种，一种是primary的，第二种也忘了，是一个合成词。传统观点和现代观点和分歧就在于不同时期两种模式的存在情况。第三篇是植物学（乍看一眼很开心，读着读着就晕了），介绍了植物的自我防御系统，怎么尽可能减小被食草动物吃掉的机会（感觉像植物大战僵尸里面的##@），先说了种子，后来介绍了枝叶的一些结构。（这里出现了很多植物学上的名词，都怪自己当初没有好好背，貌似那本词汇书上也没有……有个spin-开头的词看到完也不知道是哪个结构），然后讲了两个实验研究植物是如何防御的。有一个实验居然会想到计算食草动物的咀嚼速率（bite rate）来估计植物有多么坚韧，看了差点吐血。。。
听力好多都忘了，但是居然又考了经典加试题。Conversation是说那个女生丢了钱包，去办新的ID；Lecture是神经元（neuron）和神经胶质细胞（好像是glioma cell）；还有就是英国文学诗人William Wordsworth。剩下的还记得五=四篇。第一篇是人类学，介绍的波利尼西亚人怎么在大洋洲的群岛之间迁徙的，重点讲了**节岛的原始居民。第二篇是航天学，介绍防护宇航员避免宇宙射线伤害的三种方法，物理防护，磁场防护和阳离子防护，每种方法都有缺点。第三篇是生物学讲了一种蝴蝶和木蚁（wood ant）之间的共生关系（mutualism），蝴蝶的毛毛虫阶段身上有一种器官可以分泌蚂蚁喜欢吃的蜜，为蚂蚁提供能量。于是蚂蚁保护毛毛虫抵御捕食者。文章重点讨论两种生物相互之间的利益联系。第三篇是地理学，其实跟地理一点关系都没有，讲了location的用处，后来重点说了digital revolution对community和business location产生的影响，举了好几个例子，没怎么听明白，听天由命了。
口语第一题：介绍一下你曾经做过的工作或者你将来想做的工作。
第二题：一些人认为secondary school的学生上大学应该择优录取；另一些人认为应该给所有学生上大学的机会。你赞同哪种说法？
第三题：一封信，提议建立一个委员会，由学生代替学校行政人员为学生组织筹集费用。女生不同意，她觉得学生没有行政人员公正，委员会没有去干，有兴趣的人不多，而且要花大量时间。
第四题：心理学，一种儿童教育的方法，好像是让小孩了解不好的结果。教授的例子：上课强尼问问题从不举手。老师不仅要让他知道这种行为很不礼貌，还要教会他问问题之前应该先举手。每次强尼举手再问问题之后，老师都有意识地表扬他，那么他以后就会养成问问题先举手的习惯。
第五题：女生和一个新的室友一起住，但两人的关系不好。室友习惯早睡，而这个女生习惯学习到很晚，影响室友睡觉。女生有两个solutions。第一改变自己的作息习惯，早起学习，但问题是她不适应早上学习，效率很低。第二晚上去图书馆学习，但这样她觉得很不方便，因为在宿舍所有的学习资料都随手能够拿到，在图书馆带不了很多书去。
第六题：经济学，讲了对于经营者广告在两种市场中不同的形式和作用。consumer market面向广大消费者，industrial market市场针对企业。
口语部分废了第五道主要就是没有把握好时间，第五题尤其注意，因为题目要求自己的观点。后面的写作几乎就是在无意识中度过的。
综合写作：文章说了single-string cycling的三个缺点：对工人有危险；容易造成污染；造价太高。讲座一一反驳，先说危险性可以降低，只要采取一些防护，遵守procedure等等。又说single-string cycling对垃圾回收利用率很高，所以造成的污染微乎其微；最后说single-string cycling虽然造价高了点，但运行成本很低，举了卡车的例子，所以综合的算一个城市完全负担得起。
独立写作：“比起50年前，父母与小孩之间的相互了解越来越少。”你是否同意这说法？
好吧，能记得的就这么多了，大家也可以看一下改革后的出题风格。我积累点RP潜水去了……
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