一是新教师服务农村教育。近三年，全县从2596名毕业生中考录了478名分配到农村中小学，其中具有硕士学历8人，本科学历451人，新教为农村教育补充了新鲜的血液。同时让市以上骨干教师和师进行为期一年的1对2结对帮扶，通过师徒听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，从而带动全县农村学校教育教学水平的整体提升。
二是选调教师服务城镇教育。2013年开始，该县灵溪、龙港两城镇学校教师进人一律进行公开选调，选调对象面向农村学校服务期满5年教师，并且对年度考核和师德考核好的给予加分，对服务农村年限越长给予越多加分。近三年来，共选调108人。
三是高标准做好支教工作。近两年，苍南县一共选派90名优秀教师到农村山区学校支教，所有教师全部具有大专以上学历，其中82名具有本科学历，有县级以上教学荣誉占三分之一，其中有市教坛新秀、市骨干教师12名，有效支援农村山区的教育事业。同时，对在农村支教的教师在评先评优、职称晋升、各项比赛等方面给予政策倾斜。
四是建立城乡共同体。出台《关于建立城乡学校（幼儿园）结对共同体推进教育均衡发展的实施意见》，采用“1+1”模式，通过城镇学校（幼儿园）的校长（园长）定期到对口的农村学校（幼儿园）上班、指导、扶教，农村学校（幼儿园）副校长和中层干部，分期分批到对口的城镇学校（幼儿园）挂职学习，结对双方在职教师轮流到对方学校（幼儿园）顶岗执教、听课、观摩、参加教研活动，城乡教师之间开展结对子帮扶，进行好师徒捆绑式考核，消除城乡师资力量的落差。
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