课题提出：
中国气候的一个特点是季风气候显著，课文中用简单的一句话就解释了这个问题，那就是海陆热力差异大。那么什么是海陆热力差异，为什么会有海陆热力差异，海陆热力差异又是怎样影响空气的流动？对这一系列的问题，我们需要通过实践来证明。
课题的构想：
海洋和陆地是由不同的物质组成的，一种是流体，一种是固体。那么，我们可以用水和沙子分别代表海洋和陆地进行热力实验。空气的流动和气压的高低有着密切的关系，气压的高低是由相对温度决定的，那么我们需要通过实验证明热空气和冷空气的运动规律。
课题研究的过程
阶段一：
实验材料：一盆水（5公斤），一桶水（20公斤），一盆沙（5公斤），一桶沙（20公斤），温度计。
实验过程：
1．测量水和沙子在室内的温度（室内气温在28℃）。
2．把每种实验材料在阳光下暴晒60分钟（室外气温在32℃）。然后用手触摸几种材料，感觉温度的高低。用温度计测量各种物质的温度。
3．把每种实验材料拿回到教室里60分钟后，继续用手触摸几种材料，感觉温度的高低。用温度计测量各种物质的温度。
实验结果：暴晒60分钟后的沙子，无论多少，温度都比水的温度高，而且大桶的水温度比水盆的水温度低。拿回教室60分钟后，沙子的温度比水的温度低，而且大桶的水温度比水盆的水温度高。
实验记录：
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时间 |
一盆水 |
一桶水 |
一盆沙 |
一桶沙 |
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暴晒60分钟后 |
33℃ |
31℃ |
40℃ |
38℃ |
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拿回教室60分钟后 |
29℃ |
30℃ |
27℃ |
28℃ |
实验前所有物质的温度和室温相同，28℃。
实验结论：
固体物质吸收同样的热量，升温快，液体物质升温慢；释放同样的热量，固体物质降温快，液体物质降温慢。液体物质升温降温的快慢还取决于质量的多少，质量越多，降温和升温的速度越慢。这就是物质之间的热力性质差异。
阶段二：
实验材料：煤气炉，轻软的纸巾
实验过程：
1.打开煤气炉，把手伸在炉火的上方，感觉空气的温度。
2.拿轻软的纸巾在炉火旁边不同的位置，观察纸巾的飘动方向。
实验结果：手放在燃烧的煤炉上方，很快感觉到发热，发烫。纸巾无论在炉火旁边的什么位置，都会向炉火方向飘动。
实验结论：
空气受热后会向上运动，炉火上方气体稀薄，气压降低，周围的冷空气气压比较高，就向炉火方向运动，吹动纸巾向炉火方向飘动。
阶段三：
知识明晰：网络搜索“物质的热力性质”，叫做比热容，即单位质量的某种物质，温度降低1℃或升高1℃所吸收或放出的热量。水的比热容是4.2焦耳，干泥土0.84焦耳。每种物质吸热散热的能力都有不同。
课题的结论：
海洋是流动的水组成的，水升高1℃或降低1℃所吸收或放出的热量是4.2焦耳，而陆地干泥土升高1℃或降低1℃所吸收或放出的热量只有0.84焦耳，所以吸收同样的热量，升温比固体的陆地慢；相应的，释放同样的热量，降温也比陆地慢。而且质量越多，这种升温降温需要吸收或者释放的热量就更多。那么夏天的时候陆地升温快，气温高。我们国家地处世界最大的大陆亚欧大陆，濒临世界最大的海洋太平洋，这种热力差异就更大了。陆地温度高，气体受热向上运动，近地面气体稀薄，气压降低，濒临的海洋上气压相对较高，气体就从海洋流向了陆地。相反冬天的时候，陆地降温很快，而海洋温度较高，尤其是热带洋面，气流上升，近海面气压降低，陆地上就形成了一个冷高压，风就从陆地吹向了海洋，这样就形成了季风。
活动反思：
由于条件限制，无法对气压的高低进行具体的测量，只有理论的分析，缺乏足够的说服力。温度计测量温度也有一定的误差。但是通过一系列的实验可以得到一个直观的现象，来证明这个结论。
责任编辑：小草
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