人文关怀的职业态度：
（1）确信每一个学生均有自我表达和自我实现的权利。
（2）学生爱学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象。
（3）希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能。
（4）相信学生在心里和行为方面适应不良问题与家庭、学校和社区密切相关。
（5）学生僧出在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务。
（6）深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标。
（7）重视学生的个别差异和其对团体的职责。
以人为本的职业道德：
（1）应该保持其专业素质与转业道德，并与其他专业人员结成合作。
（2）尊重服务服务对象的价值观念与基本权利。
（3）尊重机构的规范和宗旨，记载学校规范下，为达到学校教育的目的而提供其服务。
责任编辑：刀刀
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