9．C
解析：智育一般是指向学生传授科学知识，训练技能，发展能力的教育，是实现人全面发展的途径之一。智育不等于教学，教学既要完成智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务，A选项错误。创造性思维的思维形式有两种，即发散思维和集中思维。所以创造性思维也不等于发散性思维，B选项错误。实施素质教育是要实施全面发展的教育，进行美育只是其中一部分，所以C选项也是不正确的。因此，答案为D。
10.C
解析：个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。因此，答案为C 。
11．D
解析：个人本位的教育目的突出发展人的本性需求和自由发展，肯定个人的价值，将之与社会价值相提并论，通过教育让个人得到发展，鼓励人性的解放，批判以往宗教压抑人性的做法。因此，正确答案选D。
12．D
解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，它具有教育功能、娱乐功能和健体功能。因此，答案选D。
13．B
解析：美育的超美育功能并不是单纯的指美育教育，是在美育教育之外隐藏着的间接的促进德育、智育、体育发展的作用，是一种蕴含着丰富含义的教育形式。因此，正确答案选B。
14．D
解析：泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大，吸取了前人的经验和教训，采
用了一些新颖的方式，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围，这种表达方式被称为二维图表式。因此，正确答案选D。
15.B
解析：这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，它可以提升教育对象的智慧水平。因此，正确答案选B。
16.A
解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。
17.C
解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。因此，正确答案选C。
18.D
解析：这是关于教育目的的价值取向问题，将社会的稳定和发展作为教育最高宗旨来确定教育目的，提倡教育为社会的发展服务，是典型的社会本位论的观点。因此，正确答案选D 。
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