一、选择题
1．培养劳动者是( )。
A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
2．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是( )。
A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合
D．坚持教育的正确方向
3．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论
C．马克思主义的人的全面发展学说 
D．政治本位价值取向
8．体育是以( )为目标的教育活动。
A．提升教育对象智慧
B．健全品德素养
C．发展体能，锻炼体魄
D．追求人生情趣和理想境界
9．下列哪一观点是正确的?( )
A．智育等于教学
B．创造性思维即发散思维
C．进行美育即实施素质教育
D．智育是实现人全面发展的途径之一
10．马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。
A．教育实验的热潮
B．教育改革的实践
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势
11．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A．精神本位论
B．社会本位论
C．神学本位论
D．个人本位论
12．下列哪一项未列入学校体育的功能?( )
A．教育功能
B．娱乐功能
C．健体功能
D．个体享用功能
13．美育之“超美育”功能，即指( )。
A．直接育美功能
B．间接育德、促智、健体功能
C．超越性美育功能
D．美育的附加功能
14．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。
A．陈述式
B．例举式
C．概括式
D．二维图表式
15．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为( )。
A．德育
B．智育
C．美育
D．体育
16．教育活动的依据和评判标准是( )。
A．教育目的
B．课程
C．教育评价
D．教学
17．“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。
A．培根
B．康德
C．席勒
D．卢梭
18．主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )。
A．个人本位的教育目的论
B．教育无目的论
C．神学的教育目的论
D．社会本位的教育目的论
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