三、判断题（对的打个“√”错的打个“×”）
1、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。（ ）
2、学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）
3、刺激替代是操作条件反应形式。（ ）
4、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（ ）
5、同化论的核心是相互作用论，符合认识发展的辩证运动规律。（ ）
6、解决问题的一般方法也称弱方法。（ ）
7、根据概念的定义，天安门、地球等都是概念。（ ）
8、新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（ ）
9、从思维过程看，真创造与类创造无实质性区别。（ ）
10、对运动技能的解释，习惯论优于认知论。（ ）
责任编辑：张瑶
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