第一种题型:词汇题
在考试过程中,应把握词汇之间存在的五种关系,对于迅速而准确地解题往往可以提供便利,甚至起到关键作用。第一种是解释铺垫关系,即在空格处的前后可能出现从句或短语,对空格处构成明确解释。第二种是对应提示关系,即在题干中出现与所填词汇词义相近或有语义关联的词语,上下相关,彼此照应。第三种是对比转折关系,即在题干的语境中出现和所填词汇词义相反的词语,前后对比,从而构成重要提示。第四种是前后因果关系,前因后果或者前果后因,依此也可轻松做出判断。最后一种是词语搭配关系,英语中的许多词语之间有着习惯的搭配关联,包括主谓搭配、形容词和名词搭配、动词和副词搭配,以及介词和动词、名词或形容词的搭配。
第二种题型:语法题
第三种题型:完型填空题
该题的难度体现在形式上,在于题型设置为主观题,并非简单地从四个提供的选项中做出选择,而是根据自己的判断填写所需单词。完型填空的文章篇幅短小,常常是一篇说明文或小故事,平均长度只有150个单词左右,其中留有20个空格,每空要求填入一个恰当的单词。实际上,从内容上来看该题型足够浅显,以考查虚词为主,实词为辅。虚词包括表示句子之间各种逻辑关系的连词、表明词汇之间关联的介词、行使指代功能的代词、定语从句引导词,在所考20个词中,甚至会重复出现同一个词。考查的实词不过是基础的名词、动词、形容词或副词而已,要填的词都是我们平常最熟悉不过的,没有哪个词我们不认识,所以大家要有信心,不要将问题复杂化,要从简单处考虑,唯一的问题可能就是当局者迷。其实,完型填空最强调的是语境关系,包括搭配关系、逻辑关系、结构关系,这是解题的突破口。在做题的过程中,要求大家同时兼顾小语境和大语境。小语境指的是单词之间以及句子内部的关系,而大语境指的是前后句、篇章内部的关系。我们要从微观和宏观两个角度寻找各种关联和提示,基本思路是先宏观后微观。可以先把容易的空格填好,再逐步缩小范围,集中注意力,依靠丰富的语义信息和多重的关联,重点突破余下的空格。建议各位在考前把水平考试(一)辅导书上的20篇完型填空练习加以复习,与水平考试(二)特点和难度完全一致,考点也类似。虽然有些习题业已考过,即使下一次试题并不是里面的原题再现,但可以肯定的是,解题思路相通,而且常考的小词就那么一些,在习题中多已出现,考试的时候也会感到“似曾相识燕归来”。
第四种题型:阅读理解题
水平考试(二)的阅读理解题有其独特性,和任何其他常见考试的同类题型似乎都没有可比性。只有一篇长度大致在550至750字之间的文章,通常为记叙文,设置10个选择题。近几年该题型趋向简单,对常规阅读题重点考查的阅读速度、阅读技能几乎不予涉及。事实上,是通过阅读的形式仍然测试对词汇认知和语法结构的掌握,所出题目大部分都是有关这两个方面,极少关系到篇章主题、段落衔接等全局性问题,要求关注细节即可。因此,我们可以按照从题目到文章的顺序做题,读文章之前,首先明确各题目所问,有针对性地边阅读文章边在文章中搜寻对应信息,阅读和做题同步进行,正确答案多是原文信息的等义替换。文章中或许会出现一些难词、怪词,但往往与解题无关,可置之不理。做完题目之后,还要完成第二遍阅读过程,这是以题目为中心,重点理解,检查核对的过程,确认题区是否找对,对文字的理解是否准确。
第五种题型:写作题
在具体考试写作中,给各位提出以下几点注意事项,望多加留意。一、段落安排不宜太少或过多,以三至四段为宜,其中主体段落为一到两段,全文只写一两段或五六段都不可取。此外,各段最好应保持基本均匀,主体段落可稍长。二、长度须达到规定字数,或多出一二十字,但不宜过长,因为言多语失,应在字数足够的前提下提高质量。三、字迹书写要整洁工整,建议使用黑色签字笔。四、紧扣题目要求,不要偏题走题。
建议写作分三步进行:一、审清题目,总体规划。首先可以确定篇章主题,做好段落安排,想好或写出各段核心句,文章开篇句、结论句、过渡句,各段中的一些关键词,使用的例证、引语。这是必由阶段,不可忽略,正所谓“磨刀不误砍柴工”。一旦宏观结构、关键部分得到落实,具体文字不过是为了服务、支持、解释主题,写起来自然流畅,顺理成章。我们有些考生之所以写作时举步维艰就是因为缺乏思路,想一个词写一个词,想到哪里就写到哪里,这是不得要领的做法。二、提笔行文,一气呵成。需要提醒的是,在句子之间可以多使用一些逻辑关联词语,以使得前后结构紧凑,通顺连贯。在下段开头,如有必要应安排过渡句,以起到承上启下的作用。主体部分段落开头可设段落主体句,结尾设结论句,中间为拓展,或解释说明,或说理论证,或举例引用。在举例时,需注意收放有度,适可而止,避免喧宾夺主。写作应多用概括性的语言。三、通读全篇,小幅修改。“回眸一望百错生。”写完作文并非万事大吉,最后要留出至少三分钟用于查缺补漏,修改个别自己在写作过程中不经意可能出现的诸如拼写错误、基本语法错误等败笔。些许时间的付出完全值得。(作者:郝福合)
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