主持人：请闻老师介绍一下综合英语考试的综合题目和结构。
闻家如：综合英语一主要是四个问题，第一是词汇，综合英语一共学大约三百条短语，学生在复习的时候应该将其综合分类，而不要逐条的记忆。
比方说到帮助，我们有好几个短语都是类似的意思，比方说ask some one for help 或ask someone a favor to lend a helping hand to someone。第二是语法，综合一学过几乎全部的英语语法，其中我们要特别关注不定代词的用法，虚拟语气，非谓语动词和各种从句结构。这是我们在词汇这部分考察和翻译这部分考察里所必须掌握的知识。
闻家如：根据课文回答问题，对于这部分考试很多同学感到棘手，复习时，首先要尝试回到课文本身的问题，然后争取将他们综合简化，尤其要注意两文章是一个故事的课文，因为这些课文常常被考到。
闻家如：第四，汉译英，汉译英有三种题型，第一小点就是短语动词，第二是特别的句型，第三是从句结构。考试里面经常出现的定语从句，状语从句和宾语从句。这就是综合英语一想说的主要问题。
网友：阅读基础比较薄弱，只有一个月就考试，看的不是很全面，怎么进行阅读的复习？
黄培辰：阅读二考试，请注意两部分，词汇部分共有三项考题，第一项从一个段落中找到一个恰当的词。第二部分左侧单词与右侧示义对照。第三部分有划线词的示义因为多项选择。此三项题型是课文中的一些动词、动词短语、形容词、副词。课文中涉及的术语、专有名词一般不是考试范围。最后一段时间可参照每篇课文后的第一、第二、第三项练习进行练习。每年考试时，30个词汇题中，会有一半以上从课后练习题目中选择。阅读部分分两项，第一项从已考的42篇文章当中抽一文章进行问题问答，平时准备时，可采取先难后易的方式，对每篇文章进行通篇阅读，确定每篇文章的结构。然后做每篇文章中最后一项练习，这项练习中就文章内容会有五个问题进行提问，只把五个问题的答案找到即可，不需要对文章内容进行通篇背诵。
黄培辰：考试时，全文登在考卷上，就可以采取先读问题，后查找内容的方法。词汇部分和阅读部分占分共60％，只要坚持背词居先，熟记文章基本框架的做法，即可找到未来考试的方向，与学习英语的基础关系不大。 课外阅读部分有两到三篇文章，每篇文章五个问题问答，遇到较难部分，不要产生怯懦或害怕的心理，文章的内容可能读不懂，但是文章结构无非是四种结构中选一种，第一种文章结构为文章首句即全文主题，所有文章细节围绕主题句展开。第二种文章结构为转折连词之后是主题句，文章围绕转折连词后面的句子展开。第三种文章结构为问题回答，通常第一句话的问题不是主题句，对问题的回答是主题句。中心句通常为文章的第二句话。
黄培辰：第四种文章第一段没有主题句，对某现象进行解释，主要看清对现象进行了几种解释，这也就是我们通常说的说明文。一般来讲只要看清文章的结构，则文章的第一道题或第五道题则可以保证做对，这两道题通常跟文章结构有关的。中间的三道题通常是对文章的细节进行提问，只要找到文章中一个句子在选项中的相似描述即可选出正确答案。做题时五道问题的顺序与文章叙述的顺序几乎相同，比如说第一道题对文章第二行进行提问，则第二道题可能是文章的第十行，第三道题可能是文章的第15行，第四道题可能是文章的第20行，最后一道题可能是文章的主题、标题、作者的态度。课外阅读部分不要强记文章内容，分清文章的框架，锁定文章的主题句及作者态度。一般五道题目可答对三道题左右。最后一项为翻译，翻译部分的句子通常较长，练习题请参照各个书后的练习，采取以下步骤进行翻译，可拿到较多分数。
黄培辰：第一步通读全句，划分主次句。第二步划英语长句为中文短句，划英语单句为中文复句，推敲词义，找出与中文相符的语序，最后进行内容检查。若某词汇不能确定恰当的中文意思，则把这个词的意思 用下划线空出，保持基本通畅的中文语序，也可拿到两分翻译中的其中一分左右。
网友：关于阅读，平时多看课外不同类型的文章，对英语阅读的考试有帮助吗？
黄培辰：考试只剩一个月，就不要再看其他文章了。即使阅读也以议论文和说明为主，因为这是阅读二的主要内容，也是考试中阅读的主要体裁，诗歌、散文、小说，不包括在阅读二的考试范围之内。
主持人：相信黄老师关于考试技巧的介绍，可能会帮助考生取得高分。
网友：最后这个月每天做多少题合适，因为在职，复习的时间比较少，希望能用最少的时间尽可能提高成绩。
黄培辰：技巧分词汇、阅读和写作三部分。词汇部分常见使用技巧为一，确定词性可缩小词汇查找范围，比如说阅读二的考试第一项会给出一篇文章，题目是把文章中的某个词的示义用英语写出，并根据此示义寻找文章中相应的词汇。一般考生采取的是通读全文，再找单词的方法，先确定单词词性是名词、动词、形容词就可以在不读文章的情况下，直接找到这个词。例如说某单词的示义可以看出这个词是名词性，就寻找所标段落中所有的名词，通读全文的过程可能变成八个名词中选一个名词的过程，这样就在不读文章的前提下，也可以找到一个单词的意思，节约答题时间。此技巧在阅读二考试的第二项中同样适用。因为左侧单词的词性与右侧单词解释的词性是相符的。通常采取名词对名词解释，动词对动词解释，形容词对形容词解释的方法，确定词性后，可能变成三个名词找答案，三个动词找答案，这样的话就可能变成三个名词寻找答案，三个动词寻找答案，四个形容词寻找答案，则十十单词挑一个答案即简化为三个单词中找一个答案或四个单词找一个答案。词性分化可有效对付头两项问题。
黄培辰：第二，注意单词前后缀，通常单词前缀对单词意思产生影响，后缀对单词的词性进行规定，则单词的剩余部分可能是我们认识的一个词或一个单词的一部分，短期内可以通过分拆和联想的方式强化单词记忆。第三，若单词意思不能学定，则看单词上文下文内容暗示，不难从四个选项中找到这个单词大致的意思。则分清词性，巧用前后缀，利用文章中其他信息，确定单词含义，都是阅读二中对付单词的有效方法。在考试中有较强的实操性。最后一点缩小复习范围，以阅读二每篇文章书后练习为复习重点，可找到若干真题。
网友：作文如何复习，背诵模式有用吗？请老师给压一下题。
闻家如：我们首先应该知道历年已经考过的综二的课文，缩小复习范围。迄今为止已经考过的课文有第一册的1、7、8、9、13课，第二册的2、3、7、10、11、12课，当然我说的是这些被考过的课文再次考试的可能性比那些没考过的课文要小一些。刚才有网友问现在背诵有用吗？我不鼓励背诵，原因是我们的文章太长，背诵是不太可能的，但是我们应该学会自己归纳课文的内容，比方说对于议论文，我们要仔细归纳议论文的主要思想，我以《文化振荡》这一课为例，我们读完课文以后，首先应该知道文化振荡在课文中的定义，文化振荡的两个主要症状，文化振荡的三个时期。如果你能够把课文归纳成这样的几条，我们就觉得写作文的时候就会心中有思想，不会感到茫然无从下笔。至于压题，说实话，这是一个很容易带有误导性的工作，虽然上几次都压对了，这次如果实在要压的话，我觉得大家应该关注第一册的文化振荡和文化偶像。
网友：综合英语二这几部分时间怎么分配？
闻家如：综合英语二的考试时间是150分钟，两个半小时。首先同学们可以大概估算一下每一部分大约需要多长时间，我们知道150分钟做100分的题也就是1.5分钟做1分的题，这是大概的估算。我觉得在第一部分25分的词汇和语法这部分，大家应该稍微快一点，比较需要时间的是阅读，虽然只有10分，但是它有两篇文章，这个时间是不够的。第二，写作虽然只有15分钟，按照时间来算，我们要在22分钟以内写完，这也是不太现实的。所以我们应该尽量从其他部分来挤出一些时间。如果没有把握，我们可以把阅读留到最后做，因为那个时候可以剩多少时间就算多少时间。
网友：请黄老师讲一下关于英语写作基础的应试方法。
黄培辰：英语写作基础的头两项为句子改写和句子改错，应仔细做好课后练习关于圆周句和松散句，简单句、复合句，复杂句这方面的练习。通常课文后面的练习会在考题中进行某些词汇的改动，但是解题思路和框架是没有变化的。句子改错通常出题的方向有五个，第一道题为串句，第二道题为断句，第三道题为平行结构，第四道题为修饰语错位，第五道题为分词逻辑不一致。这五部分的内容在课本的后面都有专门的练习，再附以真题的联系，大约可以拿到30分当中的25分左右。这样通过考试的局面就很乐观了。
黄培辰：文章第二项为寻找段落中的主题句，从1998年到2004年的考题来看，主题句的位置为第一句话、最后一句话，转折连词后面的句子，其中以第一句话为主题句的考试次数最多，段落的特点为时间展开，地点方位的变换，事件叙述的过程和例证法，则带有以下特征的句子一般不是主题句。若文章中写1990年、1995年、现在等字样，这些字引导的句子，通常就是时间展开方式，这句话一定是细节，不是主题句。再比如若题目中出现例如说，举一个例子的字样，则这句话可能采取的是例子印证观点的手法，也同样不是主题句，这一项请参照课后练习，并做好1998年至2004年的真题。不难拿到其中全部的分数。下一项为寻找与文章段落无关的句子，主题句通常为段落的第一句话，若将文章第一句话当做主题句看待，则寻找与段落无关的句子，就变化为寻找与各段第一句话无关的句子。
黄培辰：解题思路会将明朗。其余两项题型为从四个选项中寻找一个选项作为主题句，另一项为将八个句子以一定的顺序进行排列，这两项题虽然只有10分，却需要较长的做题时间，题目的思路和技巧不很明显，不要在考试时占太多的时间。因为第三项写作的分数为40分，做题时可以采取先做前两项句子改写、句子改错，再做最后一项信件作文的方法，将占有70分的三项优先作完，再用其他时间仔细去做和主题句有关的内容。这样就抓住了分值较大的题，适当放过分值较小的题，可有效节约做题时间。写作部分是写作基础中最为关键的部分，一封信件要求写150至200字，占分为40分， 若仔细阅读课本中关于信件的范文，并模仿其用词和格式，不能拿到40分钟的35分，则头两项拿分为25分，最后一项信件拿35分，即便主题句全都找不对，也可确保及格。
黄培辰：从1998年到2004年信件考题的内容几乎不重考，已经涉及的内容为邀请信、求职信、感谢信、投诉信、问候信，没有考过的部分为入学申请信和祝贺信，考前可先做完1998年至2004年的所有题型，在离考试约有20天左右的时间专做没有考过的信件，基本框定未来考试方向和范围。信件写作分三段，明为写三段，实际上写一段，第一段写一句话，表明信件的主题和目的，最后一段通常是一些礼貌的问候语或敬语，可固定为三句，要么全写，要么选择其两句。中间段落的写作可以借助题目中详细的文字要求，通过以下手法对内容进行扩充：一，名词具体化。二，动词短语化。三，名词修饰化，例如说2002年的信件考试是感谢信，要求写一封对某医院员工进行感谢的信，则在写作时，可将员工这个名词具体化为护士或医生，文章内容的充实性具有保障。通常名词具体化可带来内容具体化，则不难想清护士所做的什么工作值得我们感谢，医生所做的什么工作值得我们感谢。字数就有了保障。
黄培辰：第二段写作的层次为第一句文章背景和内容的概述。第二句话字体的要求或想法，第三句话对这种想法和请求进行一个原因的解释。则第二段通过名词具体，层次清晰，写到六句话左右，即大约150字，通过阅读课后范文中的好词好句，可以增强我们对于各种信件中常用的词语、短语的掌握，则增加用词难度，追求结构的清晰，一般可以拿到较高的写作分数。信件写作如果掌握的较为扎实，留言条写作内容也会相应变得简单。从历年考试来看，留言条与信件同时出现只在2001年出现过一次。留言条15分，信件25分，当时考的是致歉留言，其他四种中，感谢留言和邀请留言与感谢信、邀请信种类重合，会写感谢信和邀请信的同学不难提炼出一些常用句子换写改写留言和请帖。最后还有两种留言种类没有考到，一种是预约留言，一种是留言条。请在考前仔细阅读书上范文，并加以练习。写作部分内容虽说，信件种类只有求职信、祝贺信没有考到，留言和预约没有考到，关注没有考过的内容，基本可以框定未来考试的范围和内容。
网友：综二中翻译的题型有哪些？
闻家如：综二的翻译题型主要有下面几个。第一个，我们在句子里面要使用一个我们在课文里学到的短语动词，比如to shower sb with sth。第二是课文中出现一些好的句型。第三，指定一个词汇来翻译一个句子，比方指定用notice翻译“任何人都不可能在短时间内学好一门外语。”这里要用at short notice表示“短时间内”。第四，指定结构，比如，指定用more的结构翻译“鲸鱼不是鱼，马也不是鱼。”这里，要翻译为No more whales than horses are fish。在这部分当中，尤其要注意修辞性疑问句，独立结构和非独立结构以及假否定，真肯定，还有假肯定、真否定句型。
网友：综二中难句部分的方法？
闻家如：主要有三种句型，第一句子本身比较复杂，比较长。第二，句中出现一个和字面意义不同的短语，比如We Americans have “ a shert fuze”。尽管这个短语本身的意思是一个短的导火线，但是实际上这个句子的意思是“我们美国人很容易变得不耐烦，我们美国人很容易变得生气。”第三，需要上下文背景才能够准确理解的句子。另外，每年的试卷当中所出的十道题有五道题来自于我们每篇课文后面的难句理解的练习，另外五道是取自于课文中出现的其他句子，至于是什么句子，我刚才已经讲到了是这三种句型。
主持人：最后请两位老师再给各位自考的网友总结一下。
黄培辰：无论考试科目如何，以下几点是非常重要的。一，根据大纲熟读课本，做好课后练习。二，熟读并做好历年真题，并分析自己做错题目的原因，在此基础上，再寻找一些其他材料进行复习。考试的最坏结果也就是没过。以前参加新东方自考的学生中，第一次8门有6门没有过，经过调整方法，努力学习，第二次8门全过的学生不乏其人，若一次考试成绩不理想，不要灰心，调整方法，加强练习，不难在以后取得较好的成绩。曲径通幽处，禅房花木深，这应该是对自考学生最好的写照。祝广大考生在自考考试中获得优良的成绩。谢谢。
闻家如：我同意黄老师的讲法，首先在这么短时间内应该是首先熟读课本，只有在力所能及情况下才可以寻找其他资料进行复习，其实任何一个科目只要把课本读透，应该是能够过关的。祝大家好运。
主持人：由于时间关系，我们今天的访谈到此结束。谢谢广大网友的参与，也谢谢两位老师。祝广大考生在10月份的考试中取得好成绩。
责任编辑：虫虫
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