1.解释名词教育心理学心理发展最近发展区
2.教育心理学研究对象？研究任务？
3.简要说明教育心理学的发展
4.教育心理学的研究方法有哪些？
5.简述心理发展的一般规律
6.影响心理发展的因素？如何正确理解教育与心理发展的关系？
7.简述皮亚杰、埃里克森、维果斯基的发展观
8.解释名词学习（广、狭）试误说顿悟说准备律练习律效果律强化正强化负强化观察学习替代性强化认知结构有意义学习先行组织者
9.人类的学习和学生的学习各有什么特点？
10.我国心理学界如何划分学习类型？苏联、西方又是如何划分？
11.简要说明桑代克、巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉等联结派学习理论的主要观点。
12.简要说明格式塔、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔等认知派学习理论的主要观点。
13.建构主义学习理论的基本观点？
14.解释名词知识技能智力技能动作技能概念形成概念同化问题解决定势陈述性知识程序性知识精加工命题和命题网络认知策略产生式和产生式系统模式与模式识别变化概括化分化学习策略元认知策略精加工策略智力
15.怎样帮助学生有效掌握概念？
16.如何进行原理的教学？
17.影响解决问题的因素？
18.陈述性知识和程序性知识有何关系？异同？
19.促进陈述性知识学习的条件有哪些？结合自己的教学经验，谈谈可以采取何种教学策略进行陈述性知识的教学。
20.促进程序性知识学习的条件有哪些？结合自己的教学经验，谈谈可以采取何种教学策略进行程序性知识的教学。
21.哪几种策略有助于学生对知识的理解与记忆？
22.在思维与问题解决中有哪些策略？
23.元认知策略主要有哪些？
24.作为一名教师，你准备如何结合所教科目对学生进行学习策略的教学，使他们成为有效的学习者？
25."迁移"？有哪些种类？
26.述评主要的学习迁移理论。
27.简述几种重要的智力理论。
28.如何正确理解创造力？
29.如何培养和发展学生的创造力？
30.解释名词品德心理健康教育
31.道德与品德的辩析
32.道德情感具有哪三种水平？
33.西方品德研究有哪几大理论流派？其观点各是什么？
34.社会学习论关于品德形成有哪些研究？对中小学品德教育有哪些启示？
35.心理健康教育的任务？
36.学生心理健康有标准吗？
37.心理健康教育的原则与策略？可以通过哪些途径？
38.解释名词场独立性场依存性归因控制点习得性无助感课堂气氛社会性别角色
39.动机？有哪些不同的分类？
40.学习动机？对学习过程、结果有何影响？
41.课堂学习动机由哪些因素构成？
42.如何激发和培养学习动机？
43.焦虑？对学习有何影响？如何客服和利用？
44.如何在学习中进行积极归因？
45.简述教师的领导方式及其作用。
46.简述竞争与合作的利弊。
47.解释名词同质分组掌握学习超常儿童特殊儿童弱智儿童
48.智力的差异表现在？如何在实际中针对智力差异进行教育？
49.特殊儿童教育？对于特殊儿童，采取什么教育策略？
50.超常儿童心理发展特点？采取什么教育策略？
51.解释名词教师的威信教师机智
52.简述影响教师威信形成的因素
53.教师的教育能力有哪些？
责任编辑：小草
您现在的位置： 