第十章 在传统与现代之间（重点）
一、学习目的和要求
通过本章学习，深入掌握鲁迅小说的艺术成就及其文字史的意义。
二、考核知识点与考核目标
识记：
鲁迅小说取法于外国小说的艺术手法；《白光》采用的外国小说艺术手法；《弟兄》、《高老夫子》、《肥皂》等写人物性格的主要艺术手法；鲁迅小说在艺术手法上对民族文学传统的继承；鲁迅关于“白描”、“画眼睛”的具体论述。
理解：
鲁迅小说是怎样冲破中国小说旧形式的；鲁迅小说结尾之笔的五种不同意境。
应用：
鲁迅小说的“白描”；鲁迅小说的“画眼睛”；鲁迅小说继承中外文学艺术经验的特点。鲁迅在创作方法上的开放性；鲁迅小说的民族风格；鲁迅对西方现代派艺术的批判继承。
第十一章 反映时代眉目的杂文诗史（重点）
一、学习目的和要求
通过本章学习，深入了解鲁迅杂文的基本内容。
二、考核知识点与考核目标
识记：
鲁迅创作中居主导地位的文体；鲁迅杂文的体式；鲁迅杂文的思想内容、特点及其文学史意义；鲁迅弃医从文后的第一批思想成果；鲁迅批判夫权思想的重要杂文；鲁迅批判父权思想的重要杂文；《娜拉走后怎样》的创作目的；《青年必读书》的用意；《华盖集续编》的主要背景；《庆祝沪宁克复的那一边》的基本内容；《小杂感》、《可恶罪》的体式；《“硬译”与文学的阶级性》、《“丧家的”“资本家的乏走狗”》阐述的文学观；《上海文艺之一瞥》、《文艺与革命》的内容；《中国无产阶级革命文学和前驱的血》、《“民族主义文学”的任务和运命》、《沉滓的泛起》的内容；《隔膜》、《买＜小学大全＞记＝和《病后杂谈之余》的内容；《论第三种人》、《从讽刺到幽默》、《“论语一年”》的内容；《门外文谈》的内容；《保留》的内容；《大小骗》、《文坛三户》的内容；鲁迅关于“两个口号”论争的名篇。
第十二章 鲁迅杂文艺术的初创到成熟（重点）
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握鲁迅杂文艺术从初创到成熟的发展变化情况，掌握鲁迅杂文文学性物质的基本内容。
二、考核知识点与考核目标
识记：
鲁迅思想的主要载体；鲁迅杂文的文学特质。
应用：
《热风》时期鲁迅杂文的艺术特点；到了《华盖集》时期鲁迅杂文在艺术上的发展变化。
第十三章 《野草》表现的鲁迅思想和人生哲学（重点） 学习目的与要求
通过本章学习，了解《野草》所反映的鲁迅思想和人生哲学，领会《野草》的价值。
二、考核知识点与考核目标
识记：
《野草》的文体、写作时期；《野草》的主要思想特点；《野草》对于研究鲁迅思想和他的人生哲学的意义。
理解：
《影的告别》的题旨；《希望》的思想内容；《失掉的好地狱》题旨。
应用：
《过客》中过客、老翁、女孩三个形象；《复仇》的题旨；《这样的战士》思想内容。《野草》的思想价值。
第十四章 鲁迅与果戈理二题（次重点）
一、学习目的与要求
通过本章学习，初步掌握鲁迅与外国文学的关系，主要掌握鲁迅小说与果戈理小说的关系。
二、考核知识点与考核目标
识记：
鲁迅关于果戈理的重要论述。
应用：
鲁迅的创作在哪些方面“取法”于果戈理。鲁迅与果戈理的同名小说《狂人日记》。
第十五章 鲁迅与陀思妥耶夫斯基小说比较（一般） 学习目的与要求
通过本章学习，掌握鲁迅小说创作与陀思妥耶夫斯基小说的关系，要求通过本章与上一章的内容的学习，初步掌握运用比较文学方法研究鲁迅与外国文学的关系。
二、考核知识点与考核目标
识记：
鲁迅最倾心的外国作家；鲁迅与陀氏在小说艺术上的相通之处；鲁迅评论陀思妥耶夫斯基及其小说的主要话语。
鲁迅作品阅读、理解、综合分析部分（次重点）
鲁迅作品阅读、分析、理解的考核，旨在培养和检测自学应考者对鲁迅作品阅读、综合分析和书面表达的能力。总体考核目标以《鲁迅选集》中所收杂文作品为主，兼及对鲁迅作品的总体把握。具体考核目标如下：
识记：
鲁迅各部作品集的名称、创作背景、题名的由来、含义及有代表性的作品；鲁迅生平事迹也在考核范围之内，识记关键点即可。
应用：
《鲁迅选集》中杂文名篇的主要思想内容和艺术特点。《鲁迅选集》所收作品较多，现规定必读篇目如下：《随感录三十九》、《随感录四十》、《现在的屠杀者》、《估＜学衡＞》、《娜拉走后怎样》、《我之节烈观》、《我们现在怎样做父亲》、《夏三虫》、《战士和苍蝇》、《我的“籍”和“系”》、《死地》、《答有恒先生》、《小杂感》、《文学和出汗》、《习惯与改革》、《宣传和做戏》、《＜自选集＞自序》、《我怎么做起小说来》、《现代史》、《推背图》、《夜颂》。
第三部分 有关说明与实施要求
本大纲第一部分关于课程性质与设置目的的规定，是第二部分考试内容与考核目标的基本出发点，而考试内容与考核目标则是本大纲的主体部分。为使之得到落实，兹就有关问题说明如下：
一、考核目标的能力层次的表述
为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲规定了具体考核目标，按照识记、理解、应用三个层次来规定其应达到的能力层次要求，各能力层次的含义是：
“识记”：要求自学应考者能够准确记住规定的有关知识点。
“理解”：要求自学应考者能够弄懂并讲清楚规定的知识内容。
“应用”分为“简单应用”和“综合应用”。其中“简单应用”：要求在理解的基础上，对有关问题作出简要综合分析。
“综合应用”：要求能够运用有关知识或从整体、或从局部对有关问题作出综合应用论证。具体作品阅读综合应用的考核，一般属于综合应用能力层次。
对各考核点的能力层次规定，即是对自学应考者进行考核的水平要求。考试命题不可随意提高考核点的能力层次要求，以免增加考核的难度。但是，高能力层次的考核点，其中也包含着低能力层次的要求。比如，综合应用能力的考核点中也包含识记能力、理解能力、简单应用能力的要求。
二、指定教材
1.《鲁迅论稿》 王国绶著 天津社会科学院出版社 1999年4月
2.《鲁迅选集》 （1－4卷） 人民文学出版社出版 1983年
三、自学方法指导
1.了解鲁迅生平及思想发展
鲁迅说过：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全文，以及他所处的社会状态，这才确为确凿。要不然，是很容易近乎说梦的。”学习鲁迅研究课必须首选阅读一本可靠的鲁迅传记，以清晰、准确地了解鲁迅生平和思想发展道路，再接触鲁迅的具体作品、研究具体的有关鲁迅的问题，就比较容易了。现有1981年以后出版的几种鲁迅传记可以参考：朱正著《鲁迅传略》，人民文学出版社出版；林非等著《鲁迅传》，中国社会科学出版社出版；林志浩著《鲁迅传》，北京十月文艺出版社出版；吴中杰著《鲁迅传略》，上海文艺出版社出版；林贤治著《人间鲁迅》，花城出版社出版。另有北京鲁迅博物馆鲁迅研究室编著的《鲁迅年谱》，人民文学出版社1981年出版，亦可参考。
2.认真阅读鲁迅作品
掌握本课程有关知识内容尚需以认真阅读大量鲁迅作品为基础。首先应通读规定的《鲁迅选集》中的作品，力图全面，准确地理解作品的思想内容和艺术特色。要注意独立思考，认真揣摩，领会方法，举一反三，在阅读、思考的基础上，练习写分析文章，这是提高分析能力的最有效的方法。只有在微观研究的基础上方可对鲁迅进行宏观的把握。
3.了解鲁迅研究史概况
学习本课程还应对八十年来的鲁迅研究史有一概括了解，这对本课程的学习将会有很大的帮助。
4.认真研究教材
依据大纲，认真领会教材各个论题中的主要问题。可根据大纲规定，对15个论题分别情况或重点或泛泛进行阅读和理解。
四、对社会助学的要求
1.助学者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导、引导，防止自学中的各种偏向，体现助学的正确导向。
2.重点培养应考者独立阅读、分析和评价鲁迅作品的能力；应对本大纲第二部分所列鲁迅各作品集和阅读作品的规定考核内容，进行必要的讲解、指导。因为这属于教材外内容。
3.讲授力求具有启发性，注重分析方法的示范，启发应考者举一反三，重点内容应重点综合应用，一般不必求全求深，讲清要点即可。
4.助学学时：本课程共4学分，建议总学时72学时，助学课时分配如下：
| 章 次 | 内 容 | 学 时 |
| 第一章 | 鲁迅早期的“立人”思想及其意义 | 8 |
| 第二章 | “五四”时期鲁迅思想的一个侧面 | 2 |
| 第三章 | 改革国民性的全方位思考 | 8 |
| 第四章 | 塑造新的民族性格 | 2 |
| 第五章 | 鲁迅精神的求实特征 | 2 |
| 第六章 | 《中国人的特性》百年掠影 | 2 |
| 第七章 | 鲁迅的艺术思维与中西文化 | 6 |
| 第八章 | 鲁迅的现实主义文艺思想 | 4 |
| 第九章 | 鲁迅小说关于时代的思考 | 6 |
| 第十章 | 鲁迅小说创作的继承与创新 | 6 |
| 第十一章 | 反映时代眉目的杂文诗史 | 6 |
| 第十二章 | 鲁迅杂文艺术的初创到成熟 | 6 |
| 第十三章 | 《野草》表现的鲁迅思想和人生哲学 | 8 |
| 第十四章 | 鲁迅与果戈理二题 | 3 |
| 第十五章 | 鲁迅与陀思妥耶夫斯基小说比较 | 3 |
| 总 计 | 72 | |
责任编辑：小草
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