据相关负责人介绍，届时，计算机应用基础课程考生登陆自学考试成绩查询系统后，在查询成绩的同时，可以直接点击“反馈报告”链接按钮，查询成绩分析报告。报告包括考生各能力模块的得分情况、掌握水平，已掌握了哪些知识点、程度如何，已具备了哪些能力，在哪些知识点和能力上存在缺陷等。
报告首次针对考生的知识结构特点提出了学习建议，对未达标的考生，报告提出了较为具体的、操作性较强的补救性学习建议。相关负责人介绍，这些建议由经验丰富的学科教学专家针对不同的知识结构特点为考生提出，可以有效指导考生的后续学习。
据悉，本次诊断性评价报告通过网络发布，采用单页分屏网页的形式。报告对每个反馈内容及其含义都有详细说明。报告以图形、表格、文字等形式体现，易于被考生理解，例如考生可以通过知识能力剖面图直观地了解自己的知识结构状况。为更好地了解考生需求，报告还设计了调查问卷，以征集考生看法和需求。
此次考试诊断评价是对传统考试评价的改革尝试，实现考试促进学习与发展的教育功能。据了解，相关部门在命题、组卷、评价过程中借鉴了新一代的测量理论和技术，以考生个人能力发展为出发点，利用大量考试数据，科学有效地对考生的知识结构进行评价。它使考生在了解自身知识掌握状况的同时，可以认识到自身的差距与不足，并在今后学习中有效地补救，从而更好地促进学习与发展。
另据了解，目前诊断性评价只针对计算机应用基础课程考试。该科目为自学考试工商企业管理、金融、国际贸易等40多个专业的公共课，采用上机考试方式。(特约通讯员 田 霖)
责任编辑：小草
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