（二）图形的版式形式（次重点）
应用：图形的版式形式
（三）图形编排连页设计（一般）
理解：图形编排连页设计
第七章 商业版式设计与指导
一、 学习目的与要求
本章节主要对前面所学知识进行实战练习，细致体会版式设计的表现语言
二、考核知识点与考核目标
（一）形式美与商业版式设计练习（重点）
应用：形式美与版式设计要素的具体运用
（二）骨骼在商业版式设计中的应用（重点）
应用：骨骼的设计排列对整个版式的影响
第八章 设计作品欣赏
本章节的学习目的在于：开拓学生的视野，提高现有的审美观念，对精品案例进行专业分析，了解国内外设计动态及潮流。
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材
《商业版式设计》 陈瑛 冷先平 吴志勇编著 化学工业出版社 2004年版
三、自学方法指导
1、认真阅读教材。考生应根据大纲规定的课程内容与考核目标，认真阅读指定教材，对考核知识点的基本概念、基本原理、基本方法要弄清、弄懂，以便做到心中有数，突出重点，有的放矢。
2、做好课程设计。课程设计是本课程考核的主要形式，考生应在重视教材理论学习的基础上，认真做好课程设计的训练和实践。
3、努力提高基本技能。好的课程设计离不开熟练的技艺表现力，要将提高基本技能水平和课程设计实践相结合才能将知识转化为能力。因此考生要加强基本技能的训练。
4、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
5、综合设计是要求考生能够运用已学过的知识，对课题进行综合表现的设计行为，是对考生进行综合能力层次的考核。考生应加强综合设计练习，理论联系实际，有效的提高综合设计能力。
四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导应以考试大纲为依据，指定教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导应突出重点，对考生提出的问题要积极启发引导。
5、辅导要注意指导考生加强本学科研究方法的训练，注重对考生能力的培养，特别是自学能力及创新意识的培养，要引导考生逐步学会独立学习、独立创作，不断提高观察和思维理解能力、分析和解决问题的能力
6、助学学时：本课程6学分，建议总课时不少于108学时，其中助学学时分配如下：
|
章次 |
课程内容 |
助学学时 |
| 第二章 | 商业版式设计原理及规律 | 16 |
| 第三章 | 商业版式设计基本方法与应用 | 16 |
| 第四章 | 版式的视觉流程 | 20 |
| 第五章 | 文字的编排构成 | 20 |
| 第六章 | 图形的编排构成 | 20 |
| 第七章 | 商业版式设计与指导 | 16 |
| 合计 | 108 |
责任编辑：小草
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