□快评
让螃蟹和蜗牛走开
蜗牛爬墙，“日升六尺六，夜降三尺三。墙高一丈九，几日到顶端”。蜗牛第几天首次到顶端？
每只完整的螃蟹有2只螯、8只脚。现有一批螃蟹，共有25只螯，120只脚。其中可能有一些缺螯少脚的，但每只螃蟹至少保留1只螯、4只脚。这批螃蟹至多有多少只，至少有多少只？
昨晚，在得知成都取消奥数的消息后，本报编辑中心的老编们先就找了几道奥数题来考自己，结果抓了半天脑壳，能够解答出来的人少之又少，更多人都是两眼抓瞎。说实话，如果真要我们这些成年人去参加小学生的奥数考试，估计好多都要得鸭蛋。古怪刁钻实用性差，这是大家对奥数的普遍感觉，但迫于升学压力，孩子和家长都不得不在这条道上拼命奔袭。“升学不再看奥数成绩”，这一消息就像是解开了一道魔咒，将成千上万被囚禁在奥数中的孩子们释放出来，让教育的目的向真正的素质教育靠拢。
但也应该清醒地认识到，取消奥数只是教育向素质化迈进的一小步，中国的教育改革还有很长的一段路需要走。培养真正有创造性的人才，也不仅仅是靠取消奥数这一项就能实现得了的。但毕竟，成都勇敢地走出了第一步，从今天起，至少成都的孩子将无需再为“螃蟹究竟有多少只、蜗牛爬墙何时到顶”而烦恼了。
不定期明查暗访违规重处
据了解，成都市此次将加大责任追究和处罚力度。教育行政部门违规的，由上级教育行政部门给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分并限期整改；中小学校违规的，由主管教育行政部门给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号并限期整改；民办学校违规的，由审批机关责令限期整改，并予以警告，情节严重的，依法责令停止招生、吊销办学许可证；个人违规的，由所在学校、单位或主管教育行政部门视情节轻重，给予通报批评、取消评优评先资格直至行政处分。对情节严重的，按照相关规定和程序，是教师的解除聘任合同，是局长、校长的撤销行政职务。
成都市教育局将建立巡视督查组，不定期进行明查暗访；设立举报电话，发现一起，查处一起，接受群众和媒体监督。据了解，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，教育局长、校长是第一责任人，分管局长和分管校长是直接责任人。
□反应
欢呼的不只是孩子，还有家长
昨日，随着成都市封杀“疯狂奥数”的禁令正式出台，记者第一时间采访了不少家长和学生，他们都高兴得当场惊呼。“这太好了，我们当家长的盼望这个消息已经很久了。”杨先生的儿子在成都一所名校读5年级，想着自己的孩子将与枯燥的奥数说“再见”，他就像彩票中了大奖一样，激动得说不出话来。针对成都市封杀疯狂奥数，记者昨日还采访了部分老师和校长，他们发表了自己的看法。
小学学生：我和同学牙都要笑掉了
今年初，成都市各家媒体频频曝光疯狂的奥数严重摧残学生的身心健康，无论寒暑假还是周末，各种培训机构的奥数班里都坐满了孩子，“现在的奥数，已经不再是兴趣，而是逼于无奈。”家长刘女士说，她也曾跟风替孩子报了奥数培训班，但不到一个月，她跟孩子都放弃了这块“升学敲门砖”，“既费钱又费力，更重要是的，奥数太打击孩子的自信心。”刘女士说。
“升学本来就与奥数毫不相干，但成都不知从何时开始，几乎所有中学，特别是名校，都把奥数成绩作为判断孩子是否优秀的一个标准，这太荒唐了。”王先生一家人都对封杀疯狂奥数拍手称快，不仅如此，就连他10岁的儿子也像如释重负一样，兴奋地对记者说：“终于可以不去奥数班了，我和我的同学牙齿都要笑掉了。”
教育专家：彻底封杀短时间难实现
“学生自愿参加奥数训练是很好的事情，但是学校作为选拔‘优生’的依据，那是不公平教育的体现。”有着多年教学经验的成都49中教育发展研究室主任刘向东指出，“封杀奥数是件大好事，体现新时代的教育正在积极的转向素质教育，在追逐教育回归。”
“奥数不再与升学挂钩，学校可以通过多角度评价孩子，选拔综合素质的优生。”刘向东说，奥数是兴趣与精英学习，只是少部分孩子的爱好，如果把奥数成绩作为升学依据，这本就是不合理的，也是不科学的。他认为，学习应该是快乐的，没有奥数作为升学门槛，学校可以关注学生的艺体等方面特长发展。
然而拍手称好之余，不少老师和教育专家也有一定的担忧，“即使规定了升学不看奥数，但不排除仍然会有学校暗自以此为依据。”他们认为，要彻底消除“奥数门槛”，在短时间内是很难实现，需要教学体制进一步优化改革。
责任编辑：小草
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