练习：
过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了白话文课本，就“从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十年了。可也可以说有一点没有变，就是离不了老师的‘讲’，而且要求讲‘深’讲‘透’那才好。”“我想，这里头或许有个前提在，就是认为一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了，语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗?”
问：这段话中说“这里头或许有个前提在”，并打比方作了说明，这个“前提”实际上说的是什么?
A．教学要以讲为主
B．教学要求讲深讲透
C．教学就和交付一件东西一样简单
D．把教学看成是单纯传授知识
理解语句的方法： 辨析词语，把握句意
例如：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
分析结构，理解句意
1991年高考社科类试题《世间最美的坟墓》第28题问托尔斯泰“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么。给了四个选项：
A.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。
D.（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
《教程?阅读（二十四）》303页第2题，下面文段画线的“未发现具有已接收讯号特征的电波源”这话的意思是：
在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约200～400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系颁布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，而且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是外星人发出的吗？
A．不知道已经接收到的讯号有没有电波源。
B．已经接收到讯号，但不能确定其电波源。
C．不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号。
D．已接收到讯号，但没有发现电波源的特征。
3．注意地位，理解句意
下面文段中“术语生物降解这个词的使用是不规范的”这句话的意思是：
研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些厂家说，这些产品如果在物理上发生了一变化，则是可以降解的，它们一旦与其他物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下，它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的产品都不能降解，也不能达到上述标准。
A．“生物降解”不是一个科学的术语。
B．“生物降解”这个说法名不符实。
C．“生物降解”在现实中根本不存在。
D．“生物降解”这个术语的运用有语法错误。
把握意图，理解句意
阅读下文，完成文后练习
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。
一条狗在背后叫起来了。
我傲慢地回顾，叱咤说：“咄!住口!你这势利的狗!”
“嘻嘻!”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”
“什么？”我气愤极了，觉得这是个极端的侮辱。
“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银；还不知道分辨布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢!咱们再谈谈……”，他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在床上。
“愧不如人”在文中的含义是：
A．人贵自知之明，敢于正视自己的不足。
B．狗也有自知之明，为自己不如别人而感到惭愧。
C．狗为自己辩解，认为自己不是最势利的狗。
D．世间的人很势利，连狗都自愧不如。
“我逃走了”是因为
A．与狗无法讲道理，正如“秀才遇见兵，有理说不清”。
B．我无力驳诘狗的论点和论据。
C．怕狗讲不道理而咬我。
D．我从梦境中醒来了。
责任编辑：小草
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