一是“三爱教育”同“课堂教育”相结合。发挥课堂教学主渠道作用，用好修订完善的大中小学德育教材，把“三爱”的内容融入中小学德育课程教学等教育环节之中。在中小学语文、历史、地理等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。
二是“三爱教育”同“社会实践”相结合。城市中小学校在每个学段至少安排一次农业生产劳动和工业体验实习，利用每学期的大小长假，有计划的给学生布置社会实践活动，“学雷锋”环保爱心行动、敬老院爱心劳动等活动让学生在劳动实践中体会三爱活动的内涵。
三是“三爱教育”同“校园文化”相结合。开展丰富多彩的主题班会、主题党团日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动。打造若干个对青少年具有广泛影响的示范性主题教育网站和网络互动社区，利用移动新媒体平台开展“三爱”教育。
四是“三爱教育”同“入学教育”相结合。把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、新生党员教育、校规校纪教育、校史教育等各项活动中。
五是“三爱教育”同“家庭教育”相结合。学校不仅在校内加强德育工作，而且还利用校讯通、教师家访、致家长一封信、召开开家长会等多种形式和家长进行心理沟通与交流，提高家长们的家教水平，通过家校沟通，有针对性的对孩子进行教育。
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