近年来，台州市天台县全面实施“管理以县为主，投入以政府为主，接受适龄儿童以公办幼儿园为主，教师以公办教师为主”的“四为主”学前教育发展机制，创新办学模式，加强队伍素质，着力推进普惠性幼儿园建设，大大提升了学前教育的优质、惠民程度。目前，全县15个乡镇（街道）均已建成“四独立”公办普惠性幼儿园，幼儿生均公用经费达到小学的1/3。2011年至今，已完成新建园、迁建园及扩建幼儿园各1所，在建幼儿园1所，争取年底前启动建设2所，其中该县平桥镇中心幼儿园扩建工程纳入省政府为民办实事工程。
一、坚持“四个为主”，普惠性幼儿园建设保障有力
1、政府牵头，部门合力有保障。建立《天台县学前教育工作联席会议制度》，成立以分管县长为组长，教育、财政、卫生、国土等25个相关单位负责人为成员的联席会议领导小组，对重大的学前教育发展规划政策以联席会议制度讨论，明确部门职责，各部门齐抓共管。设立每年200万元的学前教育发展专项基金，主要用于幼儿园上规模、上等级奖励和对雇员制幼儿教师的补贴。把学前教育经费纳入财政预算，并逐年增长。
2、县级管理，统筹安排促提升。建立“以县为主”的义务教育管理体制，由县一级统筹实施经费投入、硬件添置、师资调配等事项。以“办大”、“办强”、“办优”中心幼儿园，全面提升学前教育发展水平为目标，统筹加大经费投入和政策扶持力度，不断改善中心幼儿园的办园条件，实现中心幼儿园独立法人、独立园舍、独立管理、独立建帐设户等“四独立”，计划在十二五期间投入2、5个亿资金，新建4所公办幼儿园，整体搬迁9所中心公办幼儿园，扩建2所公办幼儿园，提升改造一所公办幼儿园。建设项目数占十二五期间重大政府性教育投资项目数的45%。
3、公办为主，惠民性质得保证。积极整合教育资源，不断改善办园条件，逐年增加公办教师，使公办中心幼儿园成为天台优质学前教育资源的中坚力量，持续提高保教质量。此项工作得到了省市有关领导的高度肯定，认为大力发展公办中心幼儿园，符合今后学前教育发展方向，该县的做法在全省具有典型意义。目前全县有在编教师162人，其中中心幼儿园81人，基本实现1班1人公办教师目标。近3年来，在中心幼儿园就读的儿童数占全县在园儿童总数的比例分别为21.4%、26.5%、29.7%。
二、创新办园体制，普惠性幼儿园提升措施有力
1、创新连锁化办园模式，提高优质资源利用率。积极创新办园模式，通过政策推动，支持公办龙头幼儿园在人口较为集聚的中心村和新建小区举办分园或教学点，支持村集体投资建设和举办规范化幼儿园，有效利用优质学前教育资源。截至目前，该县共有10所公办龙头幼儿园进行连锁化办园实践，办有分园及连锁园11所；共有9所闲置农村中小学校舍优先用于举办幼儿园，1所村集体等级幼儿园在筹办中。
2、创建民办公助发展机制，推动民办幼儿园发展。积极鼓励公办龙头幼儿园以入股联营的方式，参与民办幼儿园的管理和教学。园长带薪支教，带动民办幼儿园管理和保教水平的提高，从而成为优质、惠民的学前教育资源。该县新建的民办幼儿园---恩美幼儿园福溪分园，与公办的恩美幼儿园进行联合办园，共享优质资源，不仅解决了生源不足问题，而且提升了幼儿园的整体水平，成为城区的优质教育资源。
3、首创学前教育教师雇员制，提升师资水平。在全省率先设立学前教育教师雇员制，每年由县人劳和教育部门联合考录一定数量的编制外学前教育教师，人事关系留在县人才交流中心，由教育行政部门负责日常管理，并实施最低工资制度（按每月不低于2200元标准支付工资，其中获得幼教一级及以上职称的，县财政每人每年补助9600元，其余雇员制教师县财政每人每年补助6000元）。截至目前，全县共360名幼儿代课教师报名考试，录取幼儿雇员制教师38人，今年12月份再录取30人，财政已补贴100万左右。
三、加强队伍建设，普惠性幼儿园发展后劲有力
1、建章立制保质量。建立幼儿园园长上岗制度和教师资格认证制度，建立幼儿园教师公开考录、择优聘用制度，将公办幼儿园教师培训纳入中小学教师继续教育和业务培训。目前，该县公办幼儿园271名专任教师教师资格证持有率为93%，其中有37人评上中级职称。建立园长后备干部人才库，公开选拔园长后备干部，确保园长队伍业务水平高、管理能力强。目前园长后备人才库中有22名园长后备。
2、搭建平台促提升。搭建幼儿教师教学大比武、优质课评比、教坛新秀、名教师评选等平台，提升全体教师业务素质。通过园本研修、课堂教学研讨、课题研究等多种途径，加快幼儿教师的专业发展。对幼儿园园长及后备干部按中小学校长培训要求，进行岗位培训和后续提高培训。该县在电大和职业中专建立学前教育教师专业发展孵化基地，着力提升学前教育教师的学历层次和专业水平。
3、创设氛围求发展。以幼儿教师雇员制政策提升优秀编外教师地位，提高教师收益，吸引优秀人才，保证幼儿教师的师资质量，促进队伍稳定。截止2013年底，将聘任68名雇员制幼儿教师。突破教师队伍招聘原有时间限制，提前到各大专院校了解优秀的毕业生生源，举办招聘会，签订就业意向书。建立外来人才保障制度，力求将最优势的人才招在天台、留在天台。规划2014年建立幼儿名师工作室，与当前教师帮扶结对制度结合，促进教师专业水平发展。
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