41．在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）
A共同要素说
B形式训练说
C概括化理论
D关系转换说
42．下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（）
A安全性依恋
B回避型依恋
C反抗型依恋
D合作型依恋
43．被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验（）
A区组效应
B不同实验处理的差异
C被试内个体差异
D残差
44．关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）
A流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
45．数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了（）
A牢记住题目内容
B很好地完成对心理问题的表征
C有效地监控解题过程
D熟练地使用计算技能
46．在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平（）
A越高
B越低
C越明显
D越不明显
47．单侧检验与双侧检验的区别不包括（）
A问题的提法不同
B建立假设的形式不同
C结论不同
D否定域不同
48．“教学应该走在发展的前面”这一观点是（）的体现
A关键期
B敏感期
C最近发展区
D观察学习
49．原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性
和清晰性三个变量，是()的观点。
A.相同要素说
B.认知结构迁移说
C.概括说
D.关系转换说
50．方差分析的主要任务是检验（）
A综合虚无假设
B部分虚无假设
C组间虚无假设
D组内虚无假设
51．实施启发式教学的关键在于()。
A.反馈信息
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
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