第十一章 心理健康教育
1、心理健康：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为生命活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能有效发挥个人身心潜能及作为社会的一员积极的社会功能。
2、中学生易产生的心理健康问题：
焦虑、抑郁、恐怖、强迫、人格障碍与人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍
3、心理健康教育的意义：
预防心理疾病，保障学生心理健康的需要
提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要
对学校日常教育教学工作的配合与补充
4、心理评估：据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。评估的参考架构：健康和疾病模式
5、标准化成就测验
6、评估性会谈：倾听、鼓励、询问、澄清、面质、反映(教师将辅导学生表达出的思想、观念或流露情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术)
7、其他方法：
①观察法：项目检核表、评定量表、
轶事记录（教师对学生观察后，及时对观察到的重要事实，以叙述性文字所做的简明记录）
②自述法：日记、周记、作文、自传、内心独白
8、心理辅导：学校心理辅导的一般目标学校教育目标是一致的。心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和寻求发展。
9、影响学生行为改变的方法：
①原则：面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待、整体性发展原则。
②行为改变的基本方法：强化、代币奖励、行为塑造、示范、处罚、自我控制
责任编辑：张瑶
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