随着教师节临近，不少家长开始“紧张”起来——盘算着给老师送什么礼。家长们烦心的是，送礼不光是有没有能力的问题，还要费心费力搜寻“既能表达心意又不会太招摇”的礼物。昨晚，长沙市教育局发出严禁教师收受学生、学生家长礼品、礼金的通知，严查这股败坏师风师德的坏风气。
教师过教师节，作为学生，送上祝福、贺卡、鲜花或者自己的一点小心意，这是学生对老师表达感情的一种方式，再也正常不过了，但令人惊讶的是，许多家长也跟着“搅和”甚至越俎代庖，绞尽脑汁想出各种“花招”给老师送礼品、礼金。其实，送礼品、礼金给老师早已成为了许多孩子家长深谙的“道理”，说白了，这就是部分家长和老师之间形成的“潜规则”。
学生家长送礼给老师，无外乎这样一个目的：希望老师给予自己的孩子“特殊照顾”。这样的“特殊照顾”分为两种类型：一种是“动机单纯型”，家长希望老师对自己的孩子在学习或生活上给予更多的关怀和照顾，另一种则是“动机不纯型”，部分家长想让老师给自己孩子在提干、推优等方面上多点“特殊照顾”。于是，部分家长主动纷纷给老师送礼，同时还有部分家长害怕自己孩子得不到老师的“特殊照顾”，于是便“跟风送礼”。因此，每逢教师节临近，学生家长送礼给老师成为一道蔚为大观的“风景”。
毋庸置疑，部分家长送礼的出发点是为了孩子，但是想通过送礼来获“特殊待遇”则完全悖离了送礼的初衷。送了礼后，自己的孩子在学校里得到老师的“特殊照顾”，自然会获得的是一个相对优越的环境，但同时也破坏了所有孩子平等学习的氛围。其实，整个家长送礼给老师的过程中，真正的受害者是孩子，许多孩子也许会因此而心灵会受到伤害，品德上也会沾染不良风气，对教育的理解也会出现偏差和歪曲，发展到最后就是对老师的不尊重。更为严重的是，这种破坏随着所有人都在送礼，又趋同向一种平衡重建的态势。到那时，如果默认这种新平衡，就是默认教育已经沦为金钱交易！
著名教育家于漪明确地说，此风不可长，个别“害群之马”的行为将使教师的尊严受到侵蚀，纯洁的师生关系被异化为金钱关系。作为教师，被社会冠以“灵魂工程师”的荣誉称号，应当是社会的良心，肩负教育和培养祖国未来栋梁重任，收取礼物钱财无疑是对教师崇高职业的亵渎，玷污教育界神圣殿堂。所以，是该有关部分严查这股败坏师风师德的“送礼风”！
责任编辑：张瑶
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