三、简答题1．简述制约课程的主要因素。
2．制订课程目标的依据有哪些?
3．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
4．简述泰勒的课程设计模式。
5．简述我国当前课程改革的主要趋势。
6．简述现代课程观的基本内涵。
7．如何正确实施课程评价?
四、论述题1．试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
2．试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。
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