第二节 习题详解
［例1］教程（十五）沙 尘 暴（290页） 科技文章
1．考词义理解 答案：A。
B．张冠李戴。把沙尘暴的作用当作性质表述。
C．强拉因果。
D．张冠李戴。把沙漠的形成硬与沙尘暴的形成扯上关系。
2．考句义理解 答案：B。
B．无中生有。
A．本选项涉及1—3段的内容。
C．本选项涉及第2段的内容。
D．本选项涉及第3段的内容。
3．考文意理解（主要是理解第4段段义） 答案：A。
A．张冠李戴。把沙尘暴的成因表述为沙尘暴的加剧的原因。
4．考文意推断 答案：C。
C．本选项涉及第4、5段的内容。
A．偷换概念。将原文中的“沙尘”偷换成“沙尘暴”。
B．无中生有。
D．强拉因果。
［例2］教程（三十八）（328页） 社科文章
1．考词义句义理解 答案：B。
B．此句是本文作者的观点。
2．考文意理解（主要是理解第4段段义） 答案：D。
A．以偏赅全。只是有的英国文学家认为黑斯廷斯有远见，而 非公论。
B．颠倒黑白。并非销售给印度农民，而是销往中国。
C．强拉因果。遭受弹劾的原因不明，并非以邻为壑。
3．考文意理解（主要是理解第4、5段段义） 答案：C。
A．颠倒黑白。原文文意公司“利益最终将受到损害”，而非“获得更大的 利益”。
B．强拉因果。“主要原因”在原文中不明。
D．强拉因果。“一度岌岌可危”的原因是“经营不善”。
4．考文意理解（涉及全文） 答案：A。
A．考查对反问句的理解。
［例3］教程（三十九）铜奔马正名（326页） 杂文
1．考文意理解（主要是理解第1、2段段义） 答案：B。
B．无中生有。
2．考文意理解（主要是理解第3段段义） 答案：C。
C．张冠李戴。把论证过程当作论据。
3．考文意理解（主要是理解最后一段段义） 答案：D。
A．言过其实。原文本意是“以燕喻良马”，未说“比喻良马奔腾如飞”。
B．张冠李戴。“紫燕光陆离”是张冠李戴。
C．言过其实。原文未说“奔马速度快于飞燕”。
4．考文意理解（关涉全文） 答案：C。
C．无中生有。
责任编辑：小草
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