二、阅读下面的文言文，完成11—17题。（20分）
袁涣，陈郡人也。郡命为功曹，后辟公府，举高第。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵。涣往从之，为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣。涣颜色不变，笑日：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。布诛，涣得归太祖。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公即勤之矣，今之所以失其民者，公即戒之矣，海内赖公得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所以训之，则天下幸甚！”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，乏则取之于人，不为曒察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺。
[注]a高第：官史考核中的高等。 B茂才：举用人才的一种科目，即“秀才”c太祖：曹操
11、对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（2分）
A、以兵胁涣 兵：兵器 B、布初与刘备和亲 和亲：和睦相处
C、夫民安土重迁，不可卒变 卒：最终 D恕思而后行 恕思：本着宽恕的原则思考
12、下列四组句子中，加点字用法相同的是
①布惭而止 外温柔而内能断 ②刘备之为豫州 犹今日之事将军也
③乏则取之于人 海内赖公得免于危亡之祸 ④不闻以骂 以病去官
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
13、本文下列句中。全为被动句的一组是（3分）
后辟公府②举高第③举涣茂才④为袁术所命⑤后离隙⑥布诛
A、①④⑥B、②③④C、①②⑤D、③⑤⑥
14、对“涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也”一句话的意思，理解正确的一项是（3分）
A、涣总是正气凛然地论述自己的主张，袁术辩驳不过，然而仍然尊敬他，不敢有不礼貌的表现。
B、涣总是从正面规劝，袁术不能反驳，可是因为尊重他。就也不敢做不合礼数的事。
C、涣经常义正辞严地批评袁术，袁术理屈词穷，反倒更尊敬他，不敢有不礼貌的举动。
D、涣经常坚持自己刚正的主张，袁术不能不听从，但是他也尊重袁术，不敢乱了礼数。
15、对“古之所以得其民者，公既勤之矣，今之所以失其民者，公既戒之矣。”一句话的意思，理解正确的一项是（3分）
A、古代那些得民心的圣明君主，您已经勤于学习了；当前那些失去民心的统治者，您也已经引为鉴戒了。
B、古人用来争得民众的方法，您已经辛勤于地付诸实践了；而当今官府失去民众的弊政，您也已经引以为戒了。C、古代所以能使民众归附的原因，您已经通过勤学了解了；对当今失去民心的状态，您已经有警惕了。D、对像古代圣贤那样能得民心的官员，您已经殷勤慰劳了；对当前那些失去民心的官员，您已经惩戒了。
16、以下六句话，分别编为四组，都表现袁涣崇尚道义而坚持操守的一组是（3分）
①涣常正议，术不能抗 ②不为吕布作书辱备
③谏太祖训民知义 ④为政崇教训，恕思而后行
⑤不为曒察之情，然时人服其清 ⑥传备死，涣独不贺
A、①③⑤ B、②④⑤ C、①②⑥ D、③④⑥
17、下列叙述符合原文意思的一项是（3分）
A、袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦维护刘备，身在曹营而心系故主。
B、袁涣温和坦诚，重义轻财，不炫示邀名，对曹操屡有劝谏，受到曹操的器重。
C、袁涣不畏权势，据理力争，审时度势，体察民情，虽不拘细行，仍受人敬重。
D、袁涣虽然通晓军事，但是反对不义的战争，劝曹操不可发动师出无名的战争。
责任编辑：小草
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