近日，安福县为了解中小学课堂教学及学科教研组备课组建设情况，根据该县教体局下发的《关于加强学区教研共同体建设、推进高效课堂教学改革工作的通知》（安教字〔2014〕26号）文件精神和该县教研室年初工作计划，决定从各学校抽调教务主任及学科带头人、骨干教师组成教学视导组，并由教研员牵头带队，分赴全县各学校开展教学视导活动。
活动内容包括：一是近三年学校制定的校本教师培训计划，培训过程资料与总结。二是建立健全校本教研网络，富有成效地开展教研活动。二是针对教学计划、备课、上课、作业批改、课外辅导、调研测试、教学研讨等教学基本环节进行抽查，从教学教研常规管理检查过程中提炼亮点，总结经验，查找差距，举措整改。三是通过推门听课、评课和师生座谈，了解当前中小学课堂教学现状，及时发现问题，研究对策。
视导形式包括：听、查、访、看、结等几个环节。“听”：一是听学校领导关于高效课堂建设活动开展情况、小学初中各年级管理措施情况、各学科教学计划安排的总体汇报；二是推门听课，参加视导的人员要尽可能多听几堂课，通过听课了解学校课堂教学执行情况。“查”一是查学校教学管理、教学研究、教学活动材料；二是查任课教师的备课、听课笔记情况以及教研组、备课组的教学活动记录；三是查作业、讲义的批改，命题及考试评价情况。“访”：一是通过访问教师、学生了解学校的教学管理、学生生活、学习活动的安排情况；二是通过教研组的反馈交流，了解学科教学情况。“看”：一看校园的文化氛围；二看学生课堂听讲等学习状况；三看师生的精神面貌。“结”：将视导的情况统计后（分整体情况和学科情况）向所视导的学校反馈。本次教学视导结束后，将汇总每校、每学科小结材料及时以简报的形式下发至各校。视导总结要实事求是讲成绩、找差距、评优点、论不足。有明显问题要整改的，相关学校要写出整改说明，必要时教研室将组织“回头望”。
视导工作要求：一是教研员和教务主任负责教学科研工作和教学常规检查，深入课堂听课评课，每人听课不少于2节；学科带头人和骨干教师推门听课与评课，每人听课不少于3节。二是本学期视导分四个组同时进行。视导前一天由挂点教研员通知抽调的教务主任、学科带头人和骨干教师，并与学校联系。三是赴每所学校开展视导活动每学期不少于1次，每次活动时间为一天。所视导学校要安排行政人员、教研组长陪同听课。四是各小组要认真开展工作，并于6月中旬递交一份视导考察工作小结。小结内容包括听课，教研组、备课组工作计划，座谈会情况及相关意见建议等。
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