舟山市积极探索少年儿童“234”校外教育模式
来源:优易学  2014-2-21 9:16:25   【优易学:中国教育门户网】   资料下载   网上书店
    近年来,舟山市积极探索创新社区、学校、家庭对在校少年儿童校外教育工作的“234”模式,提升合力育人品质。
    “2”指的是开展教育活动的两个时间保证,一是充分利用在校少年儿童寒暑两个假期,切实组织少年儿童喜闻乐见的活动;二是在每周双休日,通过“假日生活每月行”、 “寻足迹”徒步远行等活动,学校、家庭、社会同心协力做好相关工作,让少年儿童真正成为双休日的主人。定海区假期每月行已成功举办12期。
    “3”指的是教育活动的具体内容围绕“三大色块”进行,一是围绕在校少年儿童思想道德教育、日常行为规范等层面的“红色教育”,二是围绕低碳、环保层面的“绿色教育”,三是围绕海洋科普科技知识层面的“蓝色教育”。普陀区各色块教育已取得明显成效。如朱家尖小学,学校建设有海洋科技馆、海洋小导游模拟室、海味烹饪馆、海洋舞蹈训练室、灯光沙画创意室、微型沙雕制作室等20个校内学生实践基地和南沙国际沙雕广场、阿德哥休闲渔庄、西岙梭子蟹养殖基地、科技学院等校外体验实践基地,为学生提供了实现童年环保海洋梦的实践平台。
    “4”指的是开展教育活动的四个基础保证,即建设好一支经验丰富、责任心强的校外少年儿童育人队伍,设立好多个设备健全、环境优美的校外少年儿童活动中心或乡镇青少年宫,创建好信息通畅的乡镇网格化平台,健全好下属各社区学校的网格机构。目前,该市所有学校均已纳入社区网络服务机构,拥有网格化平台,并与敬老院、部队、交警大队等网格单位挂钩,组织学生开展形式多样的社会实践活动。

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