第二部分 理论知识（26~125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26－100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26、心理现象可分为（ ）。
（A）心理过程和人格 （B）认知、情感和意志
（C）心理过程和个性心理特征 （D）认知、情感、意志和性格
27、布洛卡中枢受到损伤将会发生（ ）。
（A）表达性失语症 （B）接受性失语症
（C）失读症 （D）失写症
28、识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（ ）。
（A）四个基本环节 （B）三个基本环节
（C）三个基本系统 （D）四个基本系统
29、（ ）不是一种心理过程。
（A）知觉 （B）记忆 （C）思维 （D）注意
30、动力定型是指（ ）。
（A）兴奋和抑制的相互诱导
（B）一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象
（C）强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象
（D）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统
31、艾森克人格维度理论属于人格结构的（ ）。
（A）动力理论 （B）特质理论 （C）类型理论 （D）神经理论
32、瞬时记忆保存的时间一般在（ ）以内。
（A）1秒钟 （B）5秒钟 （C）10秒钟 （D）15秒钟
33、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（ ）。
（A）翻转性 （B）运动性 （C）可操作性 （D）灵活性
34、符合互动论的基本假设不包括（ ）。
（A）个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的
（B）事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中
（C）事物的意义在于得与失的权衡结果
（D）个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义
35、“集体潜意识”概念是（ ）提出来的。
（A）弗洛伊德 （B）霍妮 （C）沙利文 （D）荣格
36、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（ ）的机制。
（A）继续社会化 （B）终身社会 （C）早期社会化 （D）再社会化
37、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。
（A）从生理自我到社会自我，最后到 心理自我
（B）从生理自我到心理自我，最后到社会自我
（C）从社会自我到社会自我，最后到心理自我
（D）从心理自我到社会自我，最后到生理自我
38、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（ ）的预测。
（A）较准确 （B）变化 （C）可控 （D）不可控
39、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自已处于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫（ ）归因偏差。
（A）空间性 （B）情境性 （C）特异性 （D）动机性
40、根据凯利的三维理论，如果（ ），就更可能做出内部原因的归因。
（A）特异性低、共同性低和一致性高 （B）特异性高、共同性低和一致性低
（C）特异性低、共同性高和一致性高 （D）特异性高、共同性高和一致性低
41、据美国心理学家的研究结果，危害人类心理健康的三大“杀手”不包括（ ）。
（A）抑郁 （B）恐怖 （C）酗酒 （D）社交焦虑
42、学生学习的一般特点是（ ）。
（A）以学习直接经验为主 （B）必须在教师的指导下进行
（C）具有主动性 （D）具有自由性
43、“教学必须走在发展前面”的观点是（ ）提出的。
（A）列昂节夫 （B）维果斯基 （C）巴甫洛夫 （D）柯尔伯格
44、反抗期的出现是（ ）。
（A）儿童心理发展中的正常现象 （B）儿童心理发展中的异常现象
（C）由早期挫折造成的 （D）人格异常的一种表现
45、（ ）是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。
（A）自我提升 （B）自我贬抑 （C）自我接纳 （D）自我否定
46、中年人的工作满意度一般（ ）。
（A）达到一生中的最低谷 （B）达到一生中的最高峰
（C）和青年期相比没有什么特点 （D）起伏变化较大
47、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。
（A）尚不进行判断 （B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果
（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
48、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ ）。
（A）诚实品质 （B）爱的品质
（C）关心品质 （D）智慧、贤明品质
49、青春期男女同学之间关系的变化模式为（ ）。
（A）先公开、后隐蔽 （B）先隐蔽、后公开
（C）先疏远、后接近 （D）先接近、后疏远
50、癔症不包括（ ）。
（A）转换性障碍 （B）分离性障碍
（C）流行性癔症 （D）双相障碍
51、“思维内容障碍”的类型不包括（ ）。
（A）强迫观念 （B）音联义联
（C）妄想 （D）超价观念
52、（ ）不符合“心理障碍”的涵义。
（A）多数情况下，会短暂地失去理性控制
（B）是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
（C）一般伴有人格障碍 （D）内容充分泛化
53、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（ ）。
（A）根据社会要求和道德规范行事 （B）根据自己的思想意识行事
（C）按照自我认可的方式行事 （D）与自我要求一致
54、关于“意志缺乏”，不正确的说法是（ ）。
（A）生活极端懒散 （B）行为被动
（C）多见于躁狂症患者中 （D）缺乏应有的主动性和积极性
55、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（ ）。
（A）被动性违拗 （B）被动性服从
（C）主动性违拗 （D）主动性服从
56、（ ）符合“偏执性精神障碍”的特点。
（A）病程演进迅速 （B）妄想常有系统化的倾向
（C）以意识障碍为主的精神性障碍 （D）常有人格分裂样改变
57、关于“心境障碍”的说法，不正确的是（ ）。
（A）是一组精神障碍的总称 （B）是明显而持久的心境高涨或心境低落
（C）常伴有意志减退 （D）也称“情感性精神障碍”
58、常用的抽样方法不包括（ ）。
（A）简单随机抽样 （B）系统抽样
（C）分层抽样 （D）标准化抽样
59、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ ）上的等值性。
（A）时间 （B）题目 （C）评分 （D）内容
60、对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。
（A）难度 （B）表达方式 （C）代表性 （D）效度
61、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。
（A）大 （B）低 （C）小 （D）不变
62、（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
（A）过高的焦虑 （B）适度的焦虑 （C）一点焦虑也没有 （D）过度抑郁
63、项目难度的分布一般以（ ）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。
（A）偏态 （B）负偏态 （C）峰态 （D）常态
64、精神分析学说分析说认为，（ ）属于心理发展的根本动力。
（A）力比多 （B）营养本能 （C）性本能和攻击本能 （D）力比多和营养本能
65、常见的性动机偏离不包括（ ）。
（A）泄欲动机 （B）奉献动机 （C）享乐动机 （D）性爱情复合动机
66、（ ）不是晶体智力的特征。
（A）先天决定 （B）受文化背景影响 （C）与知识积累有关 （D）与学习能力有关
67、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。
（A）多动、缄默、多余动作 （B）神经症
（C）多余动作 （D）攻击或退缩
68、出现性行为问题的主要原因包括（ ）。
（A）生理、心理和社会环境的因素 （B）个人、集体与社会的因素
（C）感情与理智的冲突 （D）坦率与封闭的矛盾
69、关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（ ）。
（A）易性癖属于性角色认同失调
（B）性本身份认同障碍属于性角色认同障碍
（C）儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态
（D）儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍
70、（ ）不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点。
（A）时效性 （B）契约性 （C）平等性 （D）非限制性
71、对一般心理问题的理解正确的是（ ）。
（A）问题内容未泛化但人格存在明显的异常
（B）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好
（C）反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性
（D）时间性质有近期发生而且有可能持久的特点
72、影响资料可靠性的因素不包括（ ）。
（A）心理咨询师的倾向性可能形成暗示
（B）能够依情况灵活做出交谈计划
（C）过分随意的交谈可能形成暗示
（D）资料收集者也是后来的决策者
73、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ ）。
（A）特殊情况下使用半开放式提问 （B）一般不应使用封闭式提问
（C）绝对不应使用封闭式提问 （D）一般应该使用开放式提问
74、有效咨询目标的基本要素不包括（ ）。
（A）具体可行 （B）双方可接受 （C）解决求助者实际困难 （D）属于心理学性质
75、情感反应最有效的方法是（ ）。
（A）针对求助者过的情感 （B）针对求助者现在的情感
（C）引发求助者的矛盾情绪 （D）忽略求助者的矛盾情绪
76、共情的具体含义中不包括（ ）。
（A）心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
（B）心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
（C）心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验
（D）心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
77、在对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折，则称（ ）。
（A）成熟型 （B）不成熟型 （C）混合型 （D）合理化型
78、中国比内测验的智商是根据（ ）从测验指导书的智商表中查到的。
（A）总分 （B）实足年龄 （C）总分和实足年龄 （D）每题答题质量
79、恐怖性神经症的主要临床特点是（ ）。
（A）一般植物神经功能正常 （B）虽然害怕但不回避处境
（C）直接造成社会功能受损 （D）因害怕感到生活无意义
80、疑病性神经症的主要临床特点是（ ）。
（A）对健康状况存在某种优虑 （B）对身体状况注意程度减退
（C）感觉过敏不属于躯体障碍 （D）疑病观念未达到妄想程度
81、烦恼和焦虑的区别点在于（ ）。
（A）是否有明显的情绪 （B）是否有痛苦的体验
（C）是否有健康的心态 （D）是否有现实的内容
82、求助者中疗法的确性观不包括（ ）。
（A）人是可以信任的 （B）人有自我实现倾向
（C）人有机体的评价过程 （D）价值评价
83、情绪障碍的认识模型有（ ）。
（A）浅层的负性自动想法 （B）深层的正性自动想法
（C）深层的负性自动想法 （D）浅层功能失调性假设
84、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ ）。
（A）前者是状态性的，后者是特征性的 （B）前者是特征性的，后者是状态性的
（C）前者见于抑郁障碍，后者见于常人 （D）前者见于常人，后者见于抑郁障碍
85、导致认知曲解的原因不包括（ ）。
（A）用自己的想象和预期推测事情的发菜和未来
（B）按照各自的习惯方式去认识自己和世界
（C）根据别人对事件的判断和解释处理事情
（D）环境信息多样化造成信息加工系统紊乱
86、心理冲突变形的特点不包括（ ）。
（A）不带有明显的道德色彩 （B）与现实处境直接联系
（C）涉及不重要的生活事件 （D）一般具有神经症性障碍
87、对致病认知因素的临床分类包括（ ）。
（A）环境的定向偏差 （B）知识性的认知偏差
（C）人物的定向偏差 （D）空间的定向偏差
88、冲突疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（ ）。
（A）经典性条件反射 （B）交互抑制
（C）消退性抑制 （D）操作性条件反射
89、厌恶疗法对靶症状的要求是（ ）。
（A）复杂，但具体 （B）单一，而具体
（C）多样，但同类 （D）多样，不同类
90、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ ）。
（A）选择合适的场地 （B）设计示范行为
（C）示范正确行为 （D）及时强化正确的模仿行为
91、贝克理论的三个重要概念中不包括（ ）。
（A）共同感受 （B）自动化思维 （C）选择性概括 （D）规则
92、关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（ ）。
（A）治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念
（B）治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念
（C）治疗应从中心的深层的错误观念入手
（D）治疗应逐步根除边缘和表层的错误观念
93、求助者中心疗法的最根本的特点是（ ）。
（A）注重咨询技巧 （B）强调咨询过程
（C）固定咨询步骤 （D）咨询以及关系为导向
94、生物反馈疗法禁忌症是（ ）。
（A）心因性精神障碍 （B）儿童多动症
（C）原发性高血压 （D）有自伤、自杀观念的求助者
95、为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括（ ）。
（A）符合率 （B）Kappa系数法
（C）项目分析 （D）相关分析
96、关于HAMD，下列描述中不正确的是（ ）。
（A）由Hamilton编制 （B）共包括17、21、和24项三种版本
（C）可归纳为7类因子结构 （D）多用于评定病人的焦虑情绪
97、在MMPI或MMP1-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（ ）模式。
（A）精神病性 （B）神经症性 （C）装好 （D）症状夸大
98、某求助者在BRMS某一项上得分是4分，表明其（ ）。
（A）症状轻微 （B）症状中度 （C）症状中度 （D）症状严重
99、CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（ ）。
（A）无 （B）轻度或有时有 （C）严重或持续有 （D）明显或经常有
100、求助者对自己过去的言行过分关心、内疚和悔恨，表明他在BPRS评定中有（ ）。
（A）情感交流障碍 （B）紧张
（C）罪恶观念 （D）心境抑郁
责任编辑：张瑶
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