[案例七]
小明,男，16岁，初三学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年余。
自我陈述:从上小学开始因自己个子矮小，同学都叫我“矮子”，心理感到难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩。看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学看不起我，内心痛苦不安。很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么。为了讨好别的同学，有时将家里的东西给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。
其他资料: 3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了就打骂，说他没用。
(学校心理老师与学生的对话)
心理老师：听说你偷了人家的东西?
学 生：嗯……
m理老师：你偷了多少?
} 生：我拿7 5罐果汁。我要拿去请同学喝。
心理老师： 为什么要请同学喝7
学 生： 他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了。
心理老师： 要请同学喝也应该用钱买啊，怎幺能偷呢?
学 生： 我没有那么多钱。
心理老师： 没有钱就不要请客啊!偷东西多丢脸啊!年纪这幺小就不学好，将来还得了?以
后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗?
学 生：知道了。
心理老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。
多选：该案例的症状表现是( )。
A．自卑心理
B．躯体症状
c．强迫症状
D．人际关系紧张
答案：A.B.D
题型：多选
单选：该案例还需要收集的资料有( )。
A．同学关系
B．家庭教养
C．个性特征
D．心理测试结果
答案：D
题型：单选
多选：针对该求助者你认为目前应选用的测验是( )。
A．scL-90
B．社会支持评定量表
c．MMPI
D．wIsc- cR
答案：A.B.C
题型：多选
单选：如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是( )。
A． CRT
B．EPQ
C．16PF
D． MMPI
答案：D
题型：单选
多选：该求助者产生问题的可能心理原因有( )。
A．个子矮小
B．自卑
c．性格内向
D．耳障
答案：B.C
题型：多选
多选：在上述咨询过程，心理老师犯的错误是( )。
A．缺乏共情
B．不接纳求助者
c．违反了保密原则
D．违反了中立原则
答案：A.B.D
题型：多选
单选：在上述咨询过程中，心理老师使用了( )。
A．内容反应
B．封闭式提问
c．情感反应
D．开放式提问
答案：D
题型：单选
多选：在上述咨询过程，心理教师使用的无效助人行为是( )。
A．责备
B．训诫
c．忠告
D．安抚
答案：A.B.C
题型：单选
单选：上述咨询过程的突出特点是( )。
A．心理教师采用了指导技术
B．心理教师采用了面质技术
c．心理教师进行了反应技术
D．心理教师运用了具体技术
答案：D
题型：多选
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责任编辑：张瑶
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