20．“个体在各类活动中比较广泛地考虑一系列自己想要且可能获得的职业目标，并对每一种选择都做出自我评估”，这是职业抉择预期阶段中的（A）
A试探阶段
B入门阶段
C具体化阶段
D明确化阶段
21．罗伊的职业分类系统中的工作类型根据下列哪个标准划分为八类（C）
A作决策的数量
B困难程度
C职业活动的基本性质
D所遇问题的性质
22．个体探索阶段的职业指导目标是（B）
A引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能
B培养职业兴趣、澄清职业观念、树立正确的劳动观和价值观等
C协助个体达成自我认识与决策的具体目标
D协助个人增进职业适应与实现职业成就目标
23．求职简历的主要用途是（B）
A反映求职意向
B叙述求职者的客观情况
C陈述自己对具体职位的考虑
D说明自己对所谋职位的胜任能力
24．有效的选拔测评方法的主要特征是（C）
A准确性和权威性
B动态性和科学性
C准确性和稳定性
D稳定性和动态性
25．适用于企业挑选工作人员，且程序简单、效率较高，并可以用于个别和团体测验的常用智力测验是（B）
A奥蒂斯自我管理心理测验
B旺德利克认知能力测验
C韦克斯勒成人智力测验
26．在职业生涯发展中负责提供员工在职业生涯计划中成功所必要的资源的是（A）
A职业组织
B员工个人
C管理者
D社区服务机构
27．职业是（C）。
A一种工作
B一段时间内的岗位
C个体社会地位的一般性表征
D生活
28．社会中的传统工作价值包括经济价值、安全价值和（C）。
A职业价值
B自我实现价值
C伦理价值
D个人成长价值
29．霍兰德创立了职业指导的（D）。
A特性-因素论
B决策论
C行为论
D人格类型论
30．根据金斯伯格的理论，个体职业心理发展的试探期的价值阶段一般出现在（C）。
A11-12
B12-14
C15-16
D18-19
31．根据舒伯的观点，个体职业发展成长期的能力阶段的职业心理发展特点是（C）。
A以主观需要为主导，在模仿中实现自己对成人职业世界的追求
B爱好和兴趣成为儿童愿望和行为的主要原因
C儿童开始关注自己能力的发展
D通过想象、观察、社会实践等活动，开始全面考虑自己的需要、兴趣、价值观等
32．根据舒伯的观点，学前儿童时期的职业发展任务是（A）。
A增进自我协助和自我引导能力
B发展与他人的合作能力
C选择适合于个人能力的活动
D承担个人行为的责任
33．职业指导的人格类型论是什么取向的职业指导理论？（A）
A个人
B心理
C社会
D综合
34．“选择最需要、最希望得到的结果”的策略是职业决策系统中的（A）。
A期望策略
B安全策略
C逃避策略
D综合策略
35．根据罗伊的观点，将发展出顺从型人格而选择与他人有关的职业的早期家庭教育环境是（A）。
A关注子女型
B回避子女型
C接受子女型
D抚爱接受型
36．个体职业成熟阶段的职业指导目标是（D）。
A引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能
B培养职业兴趣、澄清职业观念等
C协助个体达成自我认识与决策的具体目标
D协助个人增进职业适应与实现职业成就目标37．招聘笔试的评判标准主要是（C）。
A专业性
B推理能力
C速度与正确率
D知识水平
38．以下哪个不是影响选拔决策准确性和有效性的主要因素（A）。
A决策者选拔当时的身体条件
B决策者的主观偏见
C决策者对决策标准有理解偏差
D前期选拔过程控制不当
39．职业生涯动机包括职业认同、职业洞察力和（B）。
A职业生涯目标
B职业弹性
C职业适应
D职业导向
责任编辑：张瑶
您现在的位置： 