第十五章 教师心理
1、专家型与新教师的比较：
①课时计划差异：专家型教师的计划灵活、简洁，以学生为中心且有预见性
②课堂教学过程：吸引注意力、课堂规则的制定与执行、课堂练习、家庭作业检查、策略
③课后评价差异：专家型教师更多的关注学生对新材料的理解情况，很少谈及课堂管理问题
2、教师成长：关注生存、关注情境（成绩）、关注学生
3、教师成长与发展的基本途径：
观摩与分析优秀教师的教学活动
开展微格教学
进行专门训练
反思教学经验
4、教师的期望效应：是罗森塔尔研究发现的，又称罗森塔尔效应。
波斯纳教师成长公式：经验+反思=成长。
①②③④⑤
责任编辑：张瑶
您现在的位置： 