11、课程评价的模式有目标评价模式、CIPP模式和（目的游离）评价模式。
12、教学过程有（激发学习动机）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
13、教学工作中的中心环节是（上课）。
14、教学策略有内容型、形式型、综合型和（方法）型。
15、构成思想品德的四个基本因素是（知）、情、意、行。
16、制约课程的关键因素有社会、儿童和（ ）。
17、学校教育具有可控性、相对稳定性、（专门性）。
18、教育目的体现了社会本位论、（个人）本位论
19、正规教育的主要标志是近代以（学校教育）为核心的教育制度，又称制度化教育。
20、学生身心发展的规律具有不稳定性…（不太记得了）
责任编辑：张瑶
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