第五章 教师职业道德的新领域
第一节 实践教育创新考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
实践教育创新的师德规范：（一）教师要尊重学生的主体地位；（二）教师要具备独立获取、处理新信息的能力；（三）教师要具有坚忍不拔的毅力。
教师创新精神和创新能力的培养：（一）教师要更新教育观念；（二）教师要敢想敢做、不断探索；（三）学校要为教师的教育创新提供条件。
第二节 健全网络道德
网络社会的特点：网络社会具有虚拟性。网络社会的交互性。网络社会的开放性。
网络社会的道德特点：1、网络社会中真假难辩；2、网络社会中善恶难辩；3、网络社会中美丑难识。
教师网络道德修养：（一）教师要正确享用网络的服务功能；（二）教师要正确地进行网络道德评价；（三）教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任。
教师如何正确享用网络的服务功能：1、充分利用网络的信息资源；2、恰当地运用网络技术；
教师如何对学生进行网络道德教育：首先，教师要引导学生认识网络的特点、功能，让学生能够充分享用网络的服务功能，方便学习、生活。其次，要引导学生主动遵守网络上交流、游戏等的规则，提高学生的道德水平；同时，要提高学生的网络道德认知和判断的能力，使学生认识到现实社会与网络社会道德规范的差别，强化学生的自我保护意识。最终，使学生不但能够有效地利用网络资源，而且能够形成自我保护意识，自觉遵守网络道德规范。
第三节 树立环境道德
环境道德的内容：（一）与自然协调发展；（二）合理使用物质资源；（三）坚持可持续发展。
教师环境道德修养：（一）教师要树立环境道德观念；（二）教师要明确环境道德教育的职责；（三）教师要加强学生的环境道德教育。
教师如何加强对学生的环境道德教育：1、努力提高学生的环境意识；2、加强对学生的环保知识教育；3、扩大环保教育内容。
责任编辑：张瑶
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