二、多项选择题
11、属于实验研究法的有： （ ）
A．问卷调查
B．随机化现场实验
C．单一个案实验
D．访谈法
12、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于 （ ）
A．代表学习 B．有意义学习 C．命题学习 D．概念学习
13、我国学者认为学生的学习包括 （ ）
A．动作技能学习 B．心智技能学习 C．社会生活规范（品德）学习
14、属于操作条件作用范型的有 （ ）
A．积极强化
B．消极强化
C．无强化
D．顿悟
15、品德的心理结构包括 （ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
16、有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有 （ ）
A．划线
B．做摘要
C．列提纲
D．画网络框图
17、根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到
A．努力是成功的重要条件
B．运气的作用
C．能力的作用
D．自己努力是有效的
18、课堂管理的目标是使学生能 （ ）
A．拥有更多的学习时间
B．进行自我管理
C．投入到学习中去
D．安静和驯服
19、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有 （ ）
A．学生对学习无兴趣，其他方法有效
B．问题行为多，秩序混乱
C．优等生群体
D．经常遭受失败的学生
20、个人内差评价的特点 （ ）
A．可以用合格或不合格来表示
B．可以了解学生的进步
C．可以了解学生的强项和弱项
D．可以借用相对评价的方法
三、填空题
21、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的＿＿＿＿＿＿的科学。
22、＿＿＿＿＿＿是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。
23、＿＿＿＿＿＿以自我渐成为中心，把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。
24、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25、学生的学习主要包括知识的学习、＿＿＿＿＿＿和品德的学习。
26、＿＿＿＿＿＿是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。
27、桑代克认为：只有当两种学习中存在＿＿＿＿＿＿时，一种学习才能影响另一种学习。
28、心理学研究表明，过度学习量为＿＿＿＿＿＿时学习效果最佳。
29、斯金纳等行为主义者认为，动机是＿＿＿＿＿＿的结果。
30、马斯洛认为人的最高层需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名词解释
31、正迁移
32、积极强化
33、团体相倚管理有意义学习
35、顿悟
五、简答题
37、运用交互教学法时，注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略？
38、说明维果斯基的发展性教学主张。
39、说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。
40、说明相关研究中两个变量之间的相关关系有哪几种情况。
41、皮亚杰的认知发展理论对教育有哪些启示？
42、说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
责任编辑：张瑶
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