2007年教师资格考试心理学试卷名词解释试题精选解析
来源:优易学  2011-11-15 14:24:52   【优易学:中国教育考试门户网】   资料下载   职业书店
名词解释

  心理学:是研究心理现象及规律的科学。

  认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。

  心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。

  个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。

  个性心理特征:是个性的外在表现,包括能力、气质和性格。

  注意:是心理活动对一定对象的指向与集中,指向性和集中性是注意的两个基本特点。

  有意后注意:指有预定的目的,不需要意志努和的注意。(又称随意后注意)

  注意的广度:(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。

  注意分散:也叫分心。

  感觉:是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。

  知觉:是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。

  记忆:是人脑对经历过的事物的反映。

  思维:是人脑对客观事物概括的间接的反映。

  发散思维:又叫辐射思维或求异思维)

  动机水平:指对问题解决的迫切程度,它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。

  原型:在解决问题时,对于新假设的提出有启发作用的那些事物。 技能:是通过练习而巩固的,自动化了的动作活动方式或智力活动方式。

  智力技能(又称心智技能):是反映借助于内部言语在头脑中以完善、合理的程序进行的并近于自动化了的智力活动方式。

  学习迁移:是指学习一种知识、技能对学习另一种知识、技能产生某种影响

  正迁移:是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响,即起促进作用。

  负迁移:指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响,即干扰作用。

  思维定势:指过去思维活动的经验使当前思维活动处于一种准备状态。

  逆向迁移:是指后学习的知识、技能对先前学习的知识,技能产生影响。

  学习策略:学习者对学习目的的认识、学习方法的采用以及对学习过程的调控过程。

  元认知:指对认知的认知。

  元认知体验:是个体伴随认知活动而产生的认知体验或情感体验。

  元认知监控:指个体在认知活动进行过程中,对自己的认知活动积极进行监控,并相应地进行调节,以达到预定目的。

  记忆策略:指在元认知的作用下,具体调节记忆方法的策略。

  规则的发现学习:指在教学情境中,教师先呈现规则的若干例证,然后,让学生在例证中概括出一般规则的学习方式。

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责任编辑:虫虫

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