1.心理学家一般认为，陈述性知识主要以_____或_____表征。
2.概念可以通过两种途径习得：______和______。
3.按迁移的性质，可把迁移分为_______和_______两种。
4.教育心理学最常用的研究方法是__________。
5.布鲁纳认为学习包括_______、________和________三个过程。
6.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_______、______和______组成。
7.已知高分组和低分组通过某项目（是非题）的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_____，区分度为_____。
8..科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即_____、_____和_____。
9.对人类学习的解释有两大理论，即______和_____。
10.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由认知内驱动力、______和______组成。
11.元认知包括两个基本成分，即_____和_____。
12.品德不良的转化经过三个阶段：_____、_____和_____。
13.动作技能的形成分三个阶段：______、______和_____。
14.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。
15.布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。
16.对人类学习的解释有两大理论即______和______。
17.信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。
18.两种最基本的教学方法是_____和_____。
19.陈述性知识学习可分为______、______和______三类。
20.概念可以通过两种途径习得：______和______。
21.根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为_____和_____。
22.两种最基本的教学方法是_____和_____。
23.根据动机的动力来源，可把动机分为_____和______两类。
24.信息加工心理学家把解决问题分为____、_____、_____和_____四个步骤。
25.班杜拉认为观察学习由_____、_____、_____和_____四个阶段组成。
26.加涅把认知领域的学习分为______、_____和_____三类。
27.程序性知识是以_____来表征。
28.影响认知策略学习的内部条件有_____、_____和_____。
29.关于动作技能学习的理论主要有_____和_____两种。
30.已知高分组和低分组通过某项目（是非题）的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_____，区分度为_____。
31.教育心理学最常用的研究方法是_______________。
32.概念可以通过两种途径习得：_______________和_____________。
33.按迁移的效果，可把迁移分为______________和______________两种。
34.班杜拉认为观察学习由________、________、_________和_________四个阶段组成。
35.建构主义学习理论认为情境、___________、__________和___________是学习的四大属性。
36.科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即_________、__________和_________。
37.用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是_______________。
38.概念具备四个要素___________、___________、_________和___________。
39.班杜拉认为观察学习由________、________、_________和_________四个阶段组成。
40.科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即_________、_________和_________。
41.教育心理学研究的基本变量是_____________、____________和__________。
责任编辑：张瑶
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