一、填空（每个空1分，共15分）
1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。
2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。
3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。
4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。
5、测验的效度有三种：______、_____和_____。
6、两种最基本的教学方法是_____和_____。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）
A、问题可以控制和引导学生的注意；
B、问题可以起到复习旧知识的作用；
C、问题可以活跃课堂气氛；
D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用
2、“学会如何学习”实质上是指（）
A、培养对学习的浓厚兴趣；
B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略；
C、掌握系统的科学概念与原理；
D、掌握大量而牢固的言语信息
3、掌握概念的行为指标是（）
A、能记住概念的定义；
B、能理解同类事物的共同关键特征；
C、能区分概念的正反例；
D、ABC都对
4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）
A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习；
B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习；
C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高；
D、难度大的学习，低焦虑效率好
5、下列能代表高成就需要者的描述是（）
A、喜欢对问题承担自己的责任；
B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家；
C、倾向于选择风险较小的工作；
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
A、高智力者其创造性也高；
B、高创造性者必有高智商；
C、低创造性者其智商可能高也可能低；
D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）
A、冯特；
B、华生；
C、桑代克；
D、赫尔巴特
8、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）
A、客观性；
B、移情作用；
C、敏感性；
D、心胸豁达
9、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。
A、50%；
B、60%；
C、70%；
D、80%
10、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）
A、最新的内容；
B、最形象、生动的内容；
C、事例或案例；
D、学科的基本概念与原理
责任编辑：刀刀
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